“老师布置的作业，孩子一会儿就做完了。课后服务时间，他还能和同学一起在老师的指导下学习围棋，我再也不用给他报围棋特长班了。”

　　“俺闺女今年上二年级，现在一点儿纸质作业都没有。”

　　这是近日在临沂市兰山区南坊小学门口两名学生家长的对话。他们的对话饱含对该区学生作业“减肥”又“壮骨”的肯定。兰山区落实“双减”政策，在减轻学生作业负担的同时，注重提高作业布置质量，增强作业的实效性，受到学生和家长的欢迎。

　　作业减量提质增效

　　兰山区是临沂市的主城区，有在校生近33万名。以往，不仅学生校内作业负担重，而且家长会给孩子布置一些额外的作业，送孩子到校外培训机构“深造”，严重影响了学生的身心健康。

　　“必须给学生的作业‘瘦身减肥’，要提质量、减数量、增实效，切实减轻学生的作业负担，让学生愉快学习、健康成长。”该区教体局主任科员付红军说。

　　临沂古城小学在学生作业“瘦身减肥”上大做文章。今年秋季开学初，该校组织各学科教研员和业务骨干开展了专题“作业备课”活动，融合不同学科，以年级为单位，设计出符合学生年龄特点的校本作业模板，每个备课组在开展单元教学之前的集体备课阶段，集中全组教师智慧设计符合校情学情的单元“作业超市单”，严把作业数量关。学生自主从“作业超市单”中选择适合自己的作业，阶段性检测达到一定积分可以免作业。

　　在严把数量关的同时，该校还通过积分激励，把好作业实效关。为有效发挥积分管理的激励作业作用，他们制定了减分规则：没有完成作业减2分，抄作业减2分，作业未及时订正减1分。比如，某学生的某次语文作业评价为“B☆☆”，若晚一天再订正，就会变成“B☆”。

　　堵死校外作业负担的“漏洞”

　　学生作业少了，负担降了，但随之而来的是有很多家长开始担忧：学生会不会变懒惰？成绩会不会下滑？于是，有的家长主动给孩子“加压”，额外补充一些练习，更有甚者比学校教师布置的作业还多。

　　如何打消家长的顾虑？该区教体局组织全区学校通过发放《致家长的一封信》等形式与家长沟通交流，引导家长更多关注孩子综合素质的培养，淡化只看成绩的观念，收到了良好的效果。

　　然而，有些校外培训机构却认为这是“良机”。学校给学生的作业“瘦身减肥”，有的培训机构就偷偷地给学生的作业“增肥”。为此，兰山区教体局牵头，联合区纪委监委、11个区直部门和12个镇街组成的区级工作专班，积极开展日常巡察，对区内校外培训机构开展经常性检查，查处违规开展线下超纲作业辅导的校外培训机构14处，堵死了校外作业负担的“漏洞”。

　　课后服务“作业”给学生“强筋壮骨”

　　如何让学生的作业“强筋壮骨”？“我们把课后服务作为学生作业‘强筋壮骨’的主阵地，将其分为基础服务和综合服务。基础服务阶段组织学生自主学习，三到六年级学生完成家庭书面作业，对学生进行辅导；综合服务阶段则充分关注学生的兴趣及发展需求，组织学生开展自主阅读、书法练习、绘画创作等。” 临沂西郊实验学校校长马步坤说。

　　临沂北城小学、临沂第三实验小学、临沂汪沟小学开设了红色故事汇、红色合唱团、人工智能创客、3D打印、国画、书法、泥塑、剪纸、葫芦烙画、石头画等社团。临沂明坡小学开设了陶笛、合唱、水墨画、剪纸、足球、篮球、乒乓球等特色社团。

　　“学生作业‘瘦身减肥’‘强筋壮骨’，遵循了教育规律，有利于促进学生的身心健康，更有利于学生德智体美劳全面发展。这也是办好人民满意教育的具体体现。”该区教育工委常务副书记，区教体局党组书记、局长王金锋如是说。（来源：《山东教育报》综合版）

作者：王京礼　王维礼

编辑：白天

审核：冀春鑫