【教育时评】别让农村儿童只剩下电子产品

日前，中国儿童中心和社会科学文献出版社发布的《中国儿童发展报告（2019）——儿童校外生活状况》显示 ...

【教学园地】孩子，我不想伤害你

如何在爱护学生、尊重学生的基础上教育好像李亮这样的孩子，使他和他的“追随者”们“改邪归正”呢？

【教学园地】德育从“写”开始 ——关于传统文化在“立德树人”工作中的实践与思考

我常看到这样的现象：品德课上，学生振振有词，一下课，便把所有承诺抛到九霄云外；传统文化课上，《弟子规 ...

【教育时评】公开未还助学贷款学生信息不妥

​银行方面公开未还助学贷款学生信息，已有侵犯公民合法权利之嫌。当然，不是说公布公民的任何信息，都会构 ...

【家长课堂】“父亲离世后，我不再吃面条”

【教育时评】时评 | 治理“校闹”让学校安全有保障

​近日，教育部等五部门出台了《关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》，第一次从规范性文 ...

【教育时评】“怕出事”而取消体育课也是教育的失职

8月20日，在教育部召开的学校安全事故处理机制相关情况发布会上，针对一些学校担心发生安全事故而取消体 ...

【教育时评】救救这些“把吸管插到胃里”的孩子

爱美之心人皆有之，然而追美之路不应如此偏激。其实，每个人都有自己的审美自由，瘦不是“美”的标准，自信 ...

【教育时评】要根治“校闹”就不能“花钱买平安”

近日，教育部、最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部联合印发《关于完善安全事故处理机制 维护学 ...

【教育时评】教师要善于把社会话题变为研究课题

对思政课教师而言，把话题变为课题，是一种极强的社会实践能力。