“哪位老师能背一下圆周率小数点后一百位？”

这是来自山东师范大学附属中学的齐鲁名师翟厚兰在新疆送教时给当地老师们提出的第一个问题，台下老师面面相觑，背这个干啥？

随后翟厚兰流利的背出了圆周率小数点后一百位，台下老师惊呆了，这位已经快退休的老教师还有如此好的记忆力？但问题又来了，一个物理老师，背圆周率做什么？

这就是翟老师要给大家画的第一个重点，跟小编一起拿好小本本记一下！

背圆周率只是引子，关键还要学会情景式教学

已经年近花甲的翟老师是怎么背过圆周率的？这就要让翟老师讲讲她的“法宝”了。她用一张图为大家揭开了谜底。

能做的实验就不能随意舍去，能让学生体验的教师就不能替代

能担当起“老师的老师”，也从未放弃过对知识的探索

从教三十多年的翟厚兰明年即将面临退休，当小编问起翟老师退休后的打算时，翟老师却表示还没有想过退休以后的事儿，倒是身边的年轻老师们都强烈要求她退休前得给大家留下点“东西”。留什么呢？教学经验？教学方法？高分法宝？教学窍门？而翟老师表示，这些，都离不开一个教师自我学习的沉淀，有积累，才能有底气。这些年来，翟老师让大家心服口服的还有一点，那就是既能“高大上”，也能接地气，既能担当的起“教育部课程教材专家委员会委员”“山东师范大学物理与电子学院硕士研究生导师”这些职务，又能深入课堂每一个小细节，任凭大家随意“点菜”都能快速展示出一节高水平的优质课。

她被老师们称为“老师的老师”，她是四位齐鲁名师的“师傅”，也是山东师范大学附属中学物理教研组组长，带出了一批又一批物理教学领域的大咖。即使有如此多的荣誉加持，翟老师也从未放弃过学习的脚步。这个明年就要退休的“小老太太”如今仍旧坚守在教学一线，每天坚持读书坚持学习，保持着一颗初心，用大格局去做难事，突破舒适区，“即使退休了也没想过离开，还是希望有机会能和大家及时交流。”这是翟老师对物理教学的不舍，更是对教育事业的留恋。小编也邀请到翟老师为各位年轻教师总结了自己这些年来的心得。

细细想来，青年教师应该从哪些方面提升自己的专业素养呢？从宏观方面说就是围绕一个目标，聚焦两大任务，从教师个人角度来说就是要练好内功。

一个目标就是在学科教学中时刻关注育人，高中阶段是学生个性形成、自主发展的关键时期，学科教师往往只注重分数不重视育人，当然也不明确育人到底指的哪些方面，其实教师关注学科育人最重要的是要遵循学生学习的认知规律，注重培养学科素养的同时，养成适应未来发展的智慧，形成正确的人生价值观。

两大任务是：科学知识的传授、学科素养的养成和激发潜能、培养创新能力。物理教学的任务是在重视学科体系、知识脉络和认知规律的基础上，让学生建立起物理的学科系统、严密的概念、规律和建立在实验基础上的逻辑思维方法，而另一方面，教师在传授学科知识的同时能让学生传承前人经典的智慧，学会在遵循学科内在的逻辑的基础上学习。能做的实验就不能随意舍去，能让学生体验的教师就不能替代，课堂教学设计要留给学生充分的思考、体验和试错的机会，让教学的目标是在原生状态下的发现和生成，让课堂不仅仅是学生接受教师传授知识的课堂，而是培养学科素养、激发潜能和培养创新能力的场所。

最后还必须提到的就是教师的责任心，物理学科也包括化学、生物等一些学科，准备实验、搜集并积累与物理相关的视频都是很麻烦的，教师能不能不怕费事，精益求精的准备实验并收集视频，并将理论与实际相结合，从生活引入物理，用物理揭示生活现象，用物理联系高科技，激发学生的爱国热情，这是一个长期累积的过程，最好通过团队集体分工积累。总之，教师所做的一切都是要时刻关注学生的学，为了促成学生个体生命的成长。

编辑：冀春鑫