自2011年8月参加工作以来，不管是在祖国的西北边疆，还是在鲁西南偏远乡村小学的三尺讲台上，高亚都用心、用情践行着一名新时代教育工作者的初心和使命，用满腔热血书写着一名“90后”乡村教师的坚守与奉献。

　　“把教书育人当成毕生的事业”是高亚自始至终坚守的信念。大学毕业之际，她积极响应国家号召，报名参加了全国大学生西部计划项目，积极投身于新疆生产建设兵团的教育事业。在那里，她根据小学生的身心特点和生活学习环境，组织开展了学校、家庭、社会“三结合”的体验教育系列活动，让学生在家里体验责任和艰辛，在学校里体验规范和合作。

　　作为一名出生在农村、学习在农村、工作在农村的教师，高亚更懂得乡村教育的重要性。2015年，原本已是副科级干部的她毅然辞去职务，回到了阔别多年的家乡，以笔试、面试均第一名的成绩通过了教师招聘考试，成为一名光荣的人民教师。她所在的学校是一个乡村教学点。面对相对破旧的教学楼和落后的教学设备，她没有任何怨言。她决心提高自己的教学水平，让学生打牢基础，为家乡、为社会作出应有的贡献。

　　高亚的“悦动教学”“趣味互动”“自主学习”“分层教学”等教学方式成为乡村小学的一抹别样的风景。她的带班理念是“赏识与激励并存，严格与沟通共赢”。她从“赏”入手，培养学生自信；从“立”起步，树立学生形象；用“爱”沟通，师生换位思考。“学如逆水行舟，不进则退”。在2020年全县小学语文优质课大赛中取得一等奖后，她主动申请加入曹县小学语文教师成长工作室和“支教岛”的普通话学习群、练字群。高亚始终坚信团结与集体的力量，主动发挥“传帮带”的辐射作用，努力提高自身综合素质，做到学习与进步并存，更好地为乡村教育服务。她主动向领导请缨，并拿出具体方案,组建了全镇小学语文工作室。她和其他学校的教师一起学习学科教学知识，探讨学科教学难题，共享班级管理理念。2013年5月，她被共青团中央评为“全国优秀共青团员”；2020年，她获得“曹县教学能手”和“菏泽市教学能手”荣誉称号。

　　习近平总书记强调，教师要成为“大先生”，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人。高亚认真履行接续奋斗、载梦前行的初心使命，打稳、打牢、打好教育“地基”，努力谱写乡村教育蓝图中的最美篇章。（来源：《山东教育报》综合版）

编辑：王骄

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