“李老师，我们今天还想继续在校园里上课，可以吗？”

　　“李老师，咱们下一堂美术课在哪里上？”

　　“咱们这次‘课前一画’的内容真的由我来决定吗？李老师可要说话算数哦！”

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　　在淄博市博山区源泉镇中心学校，美术教师李莉经常会被学生们这样围着追问。

　　全国“最美美术教师”、省特级教师、省优秀教师、省优秀少先队辅导员、淄博名师、淄博市教学能手、淄博最美教师……扎根乡村学校21年，对李莉来说，最重要的不是收获了这些荣誉称号，而是她看到并走出了一条特色乡村美育之路。

　　“乡村美育应该更具有‘乡土味道’，更接地气，更贴合乡村孩子的生活和需求。”这是李莉21年躬耕于乡村学校、潜心于美育研究总结出来的。为此，同时担负着学校德育和少先队工作的她在校长黄长博的大力支持下，将美育与德育、劳动教育等进行了创新性融合，不仅创建了红色文化长廊、焦裕禄微型展室，而且大胆探索，把美育课堂开到了校园内外乡村生活的角角落落。

　　“其实，我的灵感来源于我们学校特别开设的一些‘农味十足’的特色劳动课程。”李莉说，学校充分利用当地资源，开辟了“菜园”“蘑菇房”“蚯蚓养殖区”“轮胎花池”“阳光花房”“猕猴桃实践基地”等多个学农实践园，为她开发乡村美育课程提供了有利的环境。

　　譬如，学农实践园也是李莉和孩子们最喜欢的“美育园”——

　　春天来了，校园里种植的猕猴桃树幼苗破土而出，李莉就会把学生们带到幼苗旁，教给他们如何观察，边示范边讲解植物写生的画面构图、细节刻画、美化装饰；小菜园旁，李莉与学生们一齐动手，砍树枝做篱笆、翻地、播种、出苗、浇水。然后，她鼓励学生用自己喜欢的形式进行富有创意的表现。

　　学校的蘑菇房是学生最爱去的地方。从开工建设起，李莉及多名教师就在校长黄长博带领下利用课余时间带领学生到蘑菇房清理杂物，挡上木板，盖上遮阳网，手绘蘑菇图案，为小蘑菇打造了一个美丽的“家”。

　　“我们放入菌棒后，每天浇3次水，共同见证小蘑菇顽皮地露出小脑袋的生长过程。这就是最好的美育之旅。”李莉说，美育最重要的是要让学生在真实情境中获得美的感受和体验。

　　“乡村生活本身就是一座挖掘不尽的美育宝库。作为美术教师，最重要的就是把课堂中的书本知识与实践活动相结合，让学生在真实的生活中学会欣赏美、理解美、创造美。”李莉认为，师生一起与乡野田间最朴素的美相遇，经历乡村特有的“美的历程”，让每名乡村学生都拥有美好的童年，就是她一直坚守在乡村学校里最大的幸福。（来源：《山东教育报》综合版）

作者：隗鹏 张桂玲

编辑：白天

审核：王骄