“现在，孩子回家后总喜欢用手机搜集一些汉字的故事来看。”“和孩子上街，他总爱找一些牌匾上的错别字，还跑去告诉人家怎么改。”近期，潍坊市峡山区凤凰学校的很多家长都这样反映。

　　汉字，历经几千年风雨涤荡，已经深深融入中华民族的文化基因。习近平总书记在殷墟遗址考察时指出：“中国的汉文字非常了不起，中华民族的形成和发展离不开汉文字的维系。”汉字不仅是记载、保存和传承悠久中华文化的重要载体，而且是铸牢中华民族共同体意识的文化纽带。汉字文化是中华民族的优秀文化基因，直指学生核心素养发展。然而，在快速发展的数字时代，多样的网络使用环境影响着汉字文化的传承。针对这一现状，潍坊市峡山区推进汉字文化育人工作，引导学生传承优秀传统文化，做“有根”的中国人。

　　“‘心’的甲骨文特别像心脏的形状，金文看起来很拙朴，篆书很圆转，隶书的波磔之美特别明显，草书笔画连绵，楷书方方正正，行书运笔流畅。不同字体的汉字有不同的美，我都很喜欢。”“我觉得‘忐忑’这两个字特别有趣，‘心’上下跳就是忐忑，表示心神不宁。”“我认为‘虑’这个字很有意思，‘虑’字由‘虎字头’和‘心’组成，就是说考虑事情要像老虎一样周密。”……在凤凰学校的汉字文化育人课堂上，学生对汉字之美侃侃而谈，发表自己对汉字意蕴的独特理解。在不断的学习中，学生们慢慢走进汉字的世界，领略汉字之美，感受汉字的内涵。

　　了解汉字的演变过程也是汉字文化育人的重要组成部分，学生们通过不断研究，更深刻地感悟到中华文化的博大精深，增强了文化自信。“‘法’字的古字是‘灋’，代表刑法的意思。因为执法需要公平如水，所以是‘氵’旁；右上角的‘廌’读zhì，就是獬豸，是传说中的独角兽，能辨是非、曲直。据说，在古代法庭上，法官用它来辨别罪犯，它会攻击无理者，让他离去。所以‘灋’字中含有‘廌’‘去’两部分。说到獬豸，和我们峡山还有一定的渊源呢！1967年，考古人员就从我们峡山郑公街道前凉台村的古墓里发现了一个铜獬豸，是国家一级文物。如今，獬豸的样子在我们峡山随处可见，在峡山市民活动中心的广场上，就伫立着一尊巨大的獬豸雕塑，我们学校的大厅里也有獬豸雕塑。今年‘新时代新鲁菜’大赛决赛在峡山举办，我看到评委宣誓时每人手里就拿着一个小獬豸，表示评审一定会公平、公正。你看，我们峡山的法学文化博大精深，我很喜欢峡山。”在峡山区郑公实验学校的汉字文化育人课堂上，学生手里拿着一个大大的“灋”字，结合峡山当地风俗文化对“法”字进行了解读和阐释，俨然一个文字学家。

　　写一手漂亮的中国字也是汉字育人课程的重要目标，教师通过不断引导学生研究书写规律，规范书写的同时，也带领学生不断感悟做人的道理。“写‘牧’‘随’‘林’这些字时，要遵循穿插避让的结字规律来写，我们感悟到了谦和礼让的道理。”“写‘韭’‘川’‘影’这些字时，我们要遵循间距匀称的结字规律来写，还感悟到了一视同仁的道理。”“写‘困’‘厅’‘间’这些字时，要遵循内含外展的结字规律来写，我们学到了包容大度的道理。”……在峡山区王家庄街道赵戈小学的汉字文化育人课堂上，学生对写字的收获娓娓道来，感受到了学写字就是学做人，要做到“写方方正正中国字，做堂堂正正中国人”。

　　走进峡山的中小学，随处可见汉字文化长廊、学生书法作品展等，文化墙上到处张贴着“我谈汉字文化起源”“我是汉字小精灵”“我与汉字的故事”等学生作品，让人感受到浓郁的汉字文化育人氛围。学校还定期组织汉字育人研究课、汉字文化沙龙、“汉字文化”系列故事会、名家“面对面”、汉字文化报告会等丰富多彩的活动。在家里，很多学生房间中也张贴着《汉字的演变》绘画作品，“生活中的汉字文化”“我心目中的最美汉字”手抄报等。多管齐下，学生时时浸润在汉字文化的氛围中。

　　现在，在峡山区的中小学，学生在课下打闹的少了，在一起研究汉字、翻看字典的多了；在家里，学生用手机玩游戏的少了，搜集汉字故事的多了。家长在家里打扑克、玩游戏的少了，陪着孩子研究汉字的多了；说粗话的少了，讲文明的多了。

　　“汉字作为中华文化的重要载体，在文化传承中发挥着不可替代的作用。目前，汉字文化育人课程已在峡山区中小学全面实施。我们会多总结、多实践，让每名教师找到属于自己的、适合学生的汉字育人教学模式，让汉字文化育人课程惠及每名师生、家长，真正做好传统文化的传承。”潍坊市教育局峡山分局党组书记、局长韩相福如是说。

（来源：《山东教育报》综合版）

作者：高瑞睿 侯忠彦

编辑：白天

审核：王煜玲