潍坊高新区金樱幼儿园近年来以“儿童立场”为核心，突破传统模式，通过“活需求、活课程、活资源、活机制”四个路径，探索从被动适应到主动参与的幼小衔接范式转型，推动幼小衔接从经验导向转向证据驱动，构建更具生命力的幼小衔接教育生态。

该园从认知维度、情感维度、能力维度出发，通过“我的小学猜想绘画”“心情温度计游戏”以及“挑战100任务卡”等活动，对幼儿需求进行三维采集，并通过幼儿参与式研讨等方式补充采集，将需求进行数据建模分析，真正挖掘出适合幼儿的幼小衔接需求。在此基础上，进行动态生长的课程体系建构，“探秘小学”“时间管家”“友谊密码”等三大主题课程群应运而生，“书包整理闯关赛”“情绪小侦探”等模块化活动也深受幼儿喜欢，《幼小衔接家长手册》等家园共育课程为如何实现从幼儿园到小学的良性过渡提供了答案。

数据显示，自开展幼小衔接活动以来，幼儿入学适应率提升了12.6%，家长育儿焦虑指数下降了37.5%；教师专业认可度提升了13.7%；大班幼儿固生率提升了2.3%。

“我们将继续深化研究，为幼儿顺利过渡到小学阶段奠定坚实基础。”项目负责人满怀信心地说。

作者：郭炜 张艳丽 陈丽

编辑：白天

审核：周玉森