“上回没背过‘报菜名’，我一直很遗憾。这次，我在假期就开始准备，把所有需要背诵的内容都背得滚瓜烂熟，终于集齐了所有印章。”9月7日，一场别开生面的暑假主题课程作业展评活动在济南高新区金谷小学举行，该校三年级（4）班学生刘奕萱说。

　　与传统的学生写作业、教师批作业形式不同，该校二年级和三年级全体学生围绕“谷”“飞鸟”等主题进行了一场“沉浸式大闯关”，关卡涵盖语、数、音、体、美、科学、劳动等学科内容，师生欢乐通关，在玩乐中体现学习的成效，体验学习的乐趣。这场作业展评吸引了省、市、区有关部门的教育科研工作者和课程专家来到现场观摩交流。

　　一进入闯关区，学生就热情高涨。在二年级活动现场，3个大大的谷仓格外引人注目。据了解，该年级以“智慧种子大通关”为主题，共设置了5项闯关活动。

　　“莲”动金“谷”，是该校一年级下学期“莲”课程向二年级上学期“谷”课程的过渡。学生用莲蓬或谷穗的字卡组词说句，作为入场券，顺利开启“智慧种子大通关”之旅。一名学生说：“五六三十，个位数为0，取十位数3，所以我选择3号格子。”

　　记者远远就听到学生在背诵乘法口诀，走近一看，地面上贴的是成语。原来，这一关卡叫作“五谷‘乘’语”。学生投掷色子，将两个数字以乘法口诀的形式呈现，然后取个位数的数字为序号选择跳方格，积累成语。面对这种将乘法口诀、体育与成语跨学科融合的游戏，学生真是一点儿也不敢走神。

　　在“‘谷’往今来”关卡，一个个表盘出现在活动现场。学生现场拨动指针，读准时间，背诵与惜时相关的名句，感知惜时。“金谷超市”门前，熙熙攘攘，热闹非凡。在谷物制作的美食的背面是“配料表”。学生根据提示，在“超市”中寻找谷物原材料，在收银处正确计算出谷物材料的总价，真正体会了一把“当家做主”。

　　从“超市”出来后，学生就被古诗的琅琅背诵声吸引过去了。原来，学生们正在“唱响金谷”。只见他们拨动转盘，背诵古诗，一首首关于“谷”“莲”的古诗从他们口中“喷涌而出”。

　　三年级闯关主题为“飞鸟·和”，共有5项闯关活动，每项活动都是多学科知识的融合。比如：“百鸟归巢”，小组成员合作走进“鸟的天堂”，认识各种鸟类，将制作的护鸟牌、鸟笼送给“鸟儿”，并自信大方地介绍出来；“鸟语花香”，以“幸运大转盘”的形式将成语、数学题、科学小知识融合起来；“莺歌燕舞”，学生抽签背诵《山海经》中的小古文以及与飞鸟有关的古诗词，并与音乐学科相融合，来一场“古诗新唱”，等等。

　　每成功闯过一关，教师就会在学生的闯关卡上盖一个章。集齐5个印章，学生就可以去兑换学校精心准备的爆米花和小甜品。

　　“今天，我和孩子一起参加闯关活动，感到很开心。孩子在假期里特别认真地完成每项任务，比如背古诗、发豆芽、认识五谷杂粮，还有‘趣味夹豆’。”在活动中，担任义工的二年级（4）班学生巩逸宸的妈妈说，“暑假作业把学习和生活有机融合在一起，让孩子动手、动脑、动嘴。这样的假期作业闯关活动太好了! ”

　　早在暑假前，该校各科教师就围绕课程标准和各学科知识能力点，精心策划了融综合性、实践性、情境性为一体的主题化课程作业。在假期里，教师根据学生的学习进度及时查阅、指导学生完成作业。开学后，这项通关活动就是各年级对暑假主题化课程作业的再梳理、再融合和再重构。

　　与会专家表示，这样浸润式、主题化的课程作业重构，把家长、学生感到头疼的暑假作业变得趣味盎然，激励着学生自主学习、主动完成；把各学科的“单打独斗”变成了跨学科的主题化课程，实现了全学科育人；把枯燥的复习、预习变成了活泼、有趣的知识能力衔接；把教师的“独唱”变成了学生、家长、义工共同参与的“大合唱”。

　　（来源：《山东教育报》综合版)

作者：李香菊 乔梦滢 杨柳 汤文娟

编辑：白天

审核：王煜玲