“温度37.8℃，湿度65%，一切正常！”连日来，每天上午上课前和放学后、下午上课前和课外活动时间，五莲县育才小学三年级（4）班的值日生都要用仪器精心测量教室里孵化箱的温度和湿度，并认真地做好记录。这是该校开启的“守护和见证新生”的生命教育课程创新实践。

　　为增强传统自然课的教育教学效果，给予学生更加直观和贴切的“沉浸式”生命体验，前不久，学校在各班级开启了以“孵化小鸡”为内容的生命教育实践，让学生一起守护和见证小鸡破壳而出的生命奇迹。

　　从三年级（4）班搬来专业孵化设备开始，师生便在教学和学习之余多了一项特别的工作。班主任刘双首先与学生一起认真学习如何科学使用专业孵化设备，并精心挑选了30枚受精鸡蛋放入孵化设备中等待孵化。为周密做好“护蛋”行动，确保万无一失，刘双对全体学生进行分组分工，采取轮流值日的方式，认真进行全程监护，并制作孵化日志。接下来，刘双以“生命科学”为主题，在课程设置、温度监测、胚胎发育观察、破壳辅助等实践环节，向学生配套开展跨学科教学。

　　“小鸡的人工孵化需要保持38℃左右的恒温，就像妈妈温暖的怀抱一样。同时，湿度也要适宜。”刘双非常关心孵化箱的温度和湿度，指导学生详细记录着每个时间节点的温度波动和胚胎发育特征。课间，学生也自发组成观察小组，用放大镜观察蛋壳表面的细微变化，将听到的细微响动命名为“生命的叩门声”。

　　“首枚蛋壳出现了裂纹！”一名学生的话音刚落，教室里顿时爆发出热烈的欢呼声。面对挣扎破壳的雏鸡，女生王莉莉本来要“施以援手”，但在刘双的提示和教育下，她和同学选择尊重自然规律，让生命自然出生。

　　“看到湿漉漉的小鸡自己站起来时，我明白了生命的力量。”男生陈浩在观察笔记中写道。目前，学生已将成功孵化的6只雏鸡转移至班级的“生态角”，并轮流担任“保育员”，对它们进行精心保育和照料。

　　“这是一场生动的‘守护和见证新生’的生命教育实践，也是‘做中学’‘沉浸式’教育模式的具体应用。”学校党总支书记冯启彬说，“自从我校在各班级实行生命教育以来，学生的生命意识与责任意识都明显提升。”

（原标题：将传统自然课升级为“沉浸式”生命体验，前不久，五莲县育才小学开启了—— 一场“守护和见证新生”的生命教育）

作者：何乃华　马成莉

编辑：白天

审核：周玉森