近年来，山东水利职业学院以“人人是创客、人人是赢者、人人能出彩”为愿景，构建了“四力四融型”创新创业教育生态体系，形成了“人人关注创新创业、人人学习创新创业、人人参与创新创业”的良好局面。

　　建设“一盟两院”，打造创新性高素质技术技能人才培养的交流互鉴平台。2020年11月，山东水利职业学院联合38所职业院校，共同发起成立了全国职业院校创客教育联盟，发布了职教“双创”的“日照宣言”；2019年8月，学校与新道科技股份有限公司签署协议，合作共建山水新道创客教育学院；2019年10月，学校与马来西亚城市大学合作共建中马国际创客教育研究院。“一盟两院”的构建，搭建了职业院校“双创”交流互鉴和研究实践平台。

　　开发特色教材，构建“四力四融型”创新创业教育课程体系。以培养学生创造活跃力、创新行动力、创业意志力、创客活跃力为目标，以赛创融合、技创融合、训创融合、思创融合“四融”为路径，构建“四力四融型、理论与实践相结合、线上线下相结合”的创新创业教育课程体系。该套教材适用于职业院校各专业的创新创业教育教学，突出赛课一体、技创一体、训创一体、思创一体，体现职业院校创新创业教育特色。

　　统筹校内资源，构建“训创一体”的创新实践平台。实施“创客空间+实践体系”工程，在新建实训室规划建设过程中融入创新创业元素。建设认定了通识教育类创新实训室16个、专创融合型创新实训室23个、培育孵化型创新实训室10个，使实训室成为技术创新、产品创新、技术发明、管理创新、创业孵化的支撑和大学生创新创业实践平台。以校内实训基地为依托建设的“山水创客梦工场”和“山水创合汇”入选山东省创客之家。两年来，创客空间凝聚创客260余人，成功孵化32个创业案例、56个培育项目。

　　推进赛创融合，形成学生创新创业实战体系。将参加各类创新创业大赛作为创新创业实战的主阵地，形成了以“十百千万”为特征的创新创业竞赛体系，即每年参加约10个类别的创新创业大赛，获得省级大赛及以上奖项达100项，校内参赛项目超过1000项，在校生参赛人次超过1万名。

　　积极实践探索，形成创新创业技能评价体系。构建了以学院环境、师资队伍、学生评价和社会声誉等为指标的二级学院创新创业教育质量评价体系，以教师背景、创新创业教学能力、创新创业研究能力和创新创业实践能力等为指标的教师创新创业教学能力评价体系和以学生背景、创新创业学习能力、创新创业实践能力等为指标的学生创客星级认证体系，形成了检验“四力”达成情况和“四融”完成情况的全方位、全领域评价体系。学校首创了“1+X”创新创业技能等级证书，2020年12月，第一批共267名学生获得了创新创业技能等级证书。

　　加强文化研究，形成具有职业教育特色的创客文化品牌。加强创新创业教育和文化研究，先后承担“‘三创’教育视域下职业高校‘三教’改革路径探析”等省级以上创新创业教育和文化研究课题12项。提出了“双创”的４个维度，即终身教育的维度、就业教育的维度、实践教育的维度、跨界教育的维度，从精神文化、理念文化、组织文化、活动文化、创意文化、宣传文化、研究文化、合作文化等方面，探索构建“四梁八柱”的“双创”文化体系，师生创新精神、创业意识和创新创业能力得到明显增强。（来源：《山东教育报》（综合版））

作者：柴换成　王俊丽

编辑：白天

审核：周玉森