学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育开展以来，济南职业学院坚持把习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作作为主题教育“干在实处”的铸魂培根之举，扎实推进以“四个答好”落实落地“一核领航·四链联育·项目支撑”的“三进”工作体系，书写了济职作为，亮出了济职担当。

　　答好“三进”谋划之问。习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作是一个环环相扣、逻辑严密的系统整体，需要整体谋划全面把握，融通人才培养。济南职业学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想世界观方法论为引领，聚焦于如何落地实施、如何凸显特色、如何更好铸魂育人等三个问题，梳理清楚理论与实践、校内和校外、线上和线下不同领域不同层级在“三进”工作中所处的位置，构建实施了“一核领航·四链联育·项目支撑”的“三进”工作体系，力求通过实施8工程21项目做实“三进”一体设计体系。

　　答好“三进”落脚之问。做好“三进”工作，首要要厘清“三进”进什么（内容供给）、怎么进（路径选择）、谁来进（育人主体）的核心问题。济南职业学院从理论上梳理清楚了习近平新时代中国特色社会主义思想理论体系的组成，确定了从核心要义、基本方略、非凡成就、根本途径、立场观点方法、精神气质六个方面共进同学。路径上，以“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程为核心领航定向，“思政课程链（关键）、课程思政链（基础）、日常思政链（外化）、网络思政链（延拓）”联动共育。搭建了思政课教师、公共基础课和专业课教师等主体力量与学工、组织、宣传等保障力量协同配合的工作格局。

　　答好“三进”实施之问。主题教育开展以来，学校实施思政课程提质铸魂工程，夯实了关键课。用好《平语近人100句·读写行》载体，开好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程，探索“追寻习近平总书记的足迹绘制图”特色实践，让学生不断爱上真理味道。实施课程思政建设示范工程，充分发挥各门课程的育人功能，《课程思政案例集》每年汇编成册，一门课程获得国家课程思政示范课程。实施日常思政浸润砺行工程，贯通全场域。青年大学习、青马工程成为学生的热切期盼，济职好青年、济职义工等引领校园风尚。实施数字思政赋能融合工程，拓展新空间。推出“有高度、有厚度、有温度”的网络思政融媒宣传产品，网络思政教育“活起来”。实施“三进”队伍修德强能工程，培育大先生。学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，扎实开展师德师风专项整治，持续开展“精彩一课”教学展示、“倾谈时光——辅导员说”沙龙。实施教材建设使用融入工程，提升规范度。全面做好学校自编教材修订及废止审核工作。实施红色蒲公英宣讲工程，播撒红种子。构建内外同芳、上下同协、赛讲同一的宣讲服务机制，围绕习近平新时代中国特色社会主义思想宣讲主题，面向学生、社区、乡村、小学开展“点单式”宣讲100余场，得到了认可和肯定。

　　答好“三进”成效之问。探索形成四个链条相互融通的培根铸魂机制、各部门协同推进的共管共进机制、领导小组督促检查的查缺促改机制、育人特色品牌的提亮推广机制等四个机制，保障了“三进”工作顺利推进。习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作取得良好成效，学生的“四个自信”不断增强，红色青春愈加鲜艳，越来越多的学生主动参与党的创新理论宣讲、志愿服务等，在全国职业院校技能比赛中屡屡拔得头筹济职义工成为亮眼名片。

编辑：袁琳

审核：周玉森