“政者，正也。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”深耕单校办学管理、校内治理多年，笔者深刻体悟到 ...
在人工智能技术应用于各个领域的大环境下，笔者作为一名初中历史教师，也与其他学科教师一样，尝试利用AI ...
通用技术课程在高中阶段承担着培养学生技术素养、工程思维与实践创新能力的重要任务，同时直接对接学业水平 ...
但凡当过小学老师的人都知道，一年级学生天真烂漫，充满好奇心，上一秒还在乖乖坐好，下一秒就能为一块橡皮 ...
一年前，作为一名中职教师，我又一次走进新的班级，与一群青少年相识，发生了新的故事。故事的主人公是机电 ...
我在幼儿园工作了10多年，看过很多“热闹”的场面：教室里，音乐声、拍手声、孩子的喊叫声混在一起，教师 ...
在统编版四年级语文教学中，教师经常面临课堂分层教学的难题。以我执教的四年级（2）班为例，45名学生的 ...
接手五年级某班后，我了解到这是一个典型的“四多”班级：尖子生多、学困生多、男生多、“刺儿头”多。班级 ...
作为一名班主任，在日常的课堂观察、课间相处与作业批改中，我深切感受到，每名学生都有独一无二的闪光点。 ...
当下，人们越来越意识到，只有培养全面发展的人才，才能满足社会发展进步之需。在这样的时代背景下，通识教 ...
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