近日，德州市首届融合阅读论坛在天衢新区长河小学东七校区举行，来自六所学校的校长或教师分享了融合阅读的相关经验与探索之路。既有理论的指导，又有实操性路径，让与会者享受了一场阅读盛宴。

　　长河教育集团校长孟杰分享了该校涵盖教师、学生、班级、家庭和校园的全方位教育阅读体系，并从四个方面逐一进行了阐释。该校的师道阅读、学道阅读，既有举措又有评价，书香家庭与书香校园建设等成效显著。全方位、成体系的融合阅读，对于学生素养培养、教师成长、学校发展都起到了重要作用。

　　德州市实验小学教师杨莉莉分享了该校的阅读生活化项目。该校以问题化为导向，研读阅读培养的方向和路径。该校通过学校统筹，建构项目阅读教学模式，实行跨学科、融入生活化的阅读方式，并提供多平台，展示阅读成效。该校“阅读生活化”案例获得山东省基础教育成果奖二等奖。

　　平原龙门小学教师张萌萌重点分享了阅读习惯的培养，从阅读原则、书籍选择、家庭陪读方式等方面进行了讲解，她提到的互动阅读方法具体详尽，可操作性强，让与会者很受启发。

　　德州市东风东路小学校长任鹏以《家校社和融共进，让书香润养童年》主题分享了该校家校社书香一体化阅读项目的缘起，实施路径以及项目效果。学校成立指导中心，开展全学科、全素养阅读，以班级带动家庭，并举办展演、朗读会、创意立体书等展示平台，组织红色研学活动，开发融合阅读课程。项目实施至今，学生家庭亲子关系融洽，师生关系和谐，学校教师团队凝聚力增强。学校时常被邀外出传道交流，学生获奖喜讯频传。

　　夏津县实验小学工会主席孙洪廷分享的主题是学前阅读，他指出了当前学前阅读方面存在的误区和困惑，并提出了阅读生活化，亲子共读，自主阅读等行之有效的学前阅读方法。

　　陵城区实验小学副校长冯光蕊分享了该校的家校融合分级套餐式阅读。即在学校和家庭融合单位形成的外力驱动下，促进阅读主体产生自主性的阅读行为。通过分级套餐的模式进行落实，让阅读成为学生生活的一部分。该校成立项目组，多举措营造校园阅读氛围，举办声动推书、再现书中人物等展示活动。组织家庭阅读交流会、阅读指导等公益讲座，阅读思维已在该校落地生根。

　　中国管理科学研究院职业教育研究院专家对德州融合阅读给予高度肯定，希望德州能够坚持下去，形成品牌，惠及更多家庭。

　　据悉，此次活动共分为线上线下83个会场，除德州市的学校参与外，济南、淄博以及江西省、广东省、湖南省和内蒙古自治区等地的学校也在线上参与了论坛。大家均表示专家的讲座解开了阅读中的疑惑，回答了阅读推进中遇到的棘手问题，希望更多组织此类论坛。

编辑：白天

审核：王骄