现在，各地学校纷纷开始网络教学模式，聊大也云开学一周，马克思主义学院的36位教师开设了5门课程，已有30290人次上网课了。

学生上课人次多，任课教师少，面对这样的困难，直播不翻车马院“主播”们是怎么做到？近代史大纲教研室的做法值得推荐。

未雨绸缪，录制精品课程，“中国近代史纲要”教研室采用智慧树平台进行网络教学，课程团队的9位教师正在全力运转，确保注册登陆学习的7429位同学能够顺利完成功课。

陈士军老师在线教学课程资料

张淑娟、刘媛等教师发布问题及学生交流数据

教学过程分两步，首先安排学生在平台上学习有关的学习资源，然后在平台的讨论区进行师生之间和学生之间的互动、讨论和答疑。把在线教学和培育中国近现代史纲要网上课程结合起来，一举两得。

学生讨论及互动数据

马克思主义学院副教授 黄昊

（首届全国高校思想政治理论课教学展示活动一等奖获得者第三届山东高校思想政治理论课教学比赛一等奖获得者）

令人没有想到的是，我们纲要教研室2017年开始录制的网络在线课程，在今年特殊情况下发挥了巨大作用。对比中小学的直播课程的种种问题，我们的网络课程，形式更加灵活，观看时间不受限制，视频质量很高，内容经过教学团队千锤百炼，语言精练，信息量充足，习题难易得当，教师与学生通过问答、话题，就各种问题进行实时互动，学生反响很好。

学生在智慧树全员选课

在当前特殊时期，更要凸显思想政治理论课该有的担当和责任。我们不能像医生护士那样在一线抗击新冠病毒疫情，但疫情没有边界，人人都在阻击病毒传播的一线。

马克思主义学院副教授  杨守宝

我们《概论》课程通过线上教学，我发现这可以有效解决现场教学中时间、空间的限制问题，有助于师生之间、学生之间构建平等的互动氛围，使用录播视频等资料，可以回看，有助于学生对知识的巩固。在线教学需要学生更多的自我管理，这可以促进学生学习的自主性，提升独立思考能力，而且学生之间的互动会更充分，发现自己的学习效果。

听听同学们怎么说...

感觉老师们的课前准备非常细致充分，课前老师都会在平台上发布课前任务单，有听课内容、参考书目、资源链接等内容，学生听完课可以向老师提问题，没有课堂上的距离感，感觉特别好。

——文学院2019级学生 刘洪宇

 思政课老师为了让我们更好的去学习，了解该课程，他们提前做好功课，才能呈现出那一个个生动的视频。这难道不是向我们传扬着一个个的美好精神吗？                

——农学院2019级学生 窦雅娴

没有想到真的能以这样特别的方式开展学习活动，让本来有些枯燥的课堂面对面授课变得丰富多彩起来。网络教育给了我人生很大的启示和帮助，我一定要充分利用网络教育的平台好好学习。

——文学院2019级学生 马晓莹

课程考核方案

在线教学需要更多自控力

线上教学可以有效解决现场教学中时间、空间的限制问题，有助于师生之间、学生之间构建平等的互动氛围，使用录播视频等资料，可以回看，有助于学生对知识的巩固。在线教学需要学生更多的自我管理，这可以促进学生学习的自主性，提升独立思考能力，而且，学生之间的互动会更充分，发现自己的学习效果。

编辑：迟佳