摘要：微课是一种随着计算机、通信和网络技术的迅速发展而出现的数字化教学资源，逐渐为大众所接受。但在高校，怎样把微课融入不同学科、不同深度的教学中仍然值得探讨。探讨微课应用于编程语言课程教学的可行性，将微课引入“程序设计语言C”的教学实践，并对微课的应用效果、使用情境、教育优势、阻碍因素等进行问卷统计调查，其结果表明：微课在提升学习效率、课堂注意力等方面效果显著，对个性化学习也有明显的促进作用，而在编程能力提高方面表现一般。因此，将微课引入课堂教学时应依据课程特点探索适宜策略，并通过良好的选题、设计和制作让其发挥最佳作用。

　　基金项目：国家自然科学基金项目（项目编号：NO.61671480）资助。

　　关键词：微课;编程;问卷调查;知识点

作者：李鹏 孙英丽

编辑：王骄