摘要：专业课程体系是培养合格毕业生的重要载体。目前，高校地理科学（师范）专业课程体系存在专业课程设置缺乏特色、专业课程重理论轻实践等问题。高校地理科学（师范）专业应以教育部的“深化高等教育改革”以及师范专业认证为契机，综合国内外的经验，取长补短，从宏观到操作层面逐级完善，最终形成集知识传授、能力培养与素质养成为一体的符合社会需求、满足学生职业发展需求的专业培养目标与专业课程体系。

基金项目：本文为2018年度山东省教改重点项目“基于师范专业认证的地理科学专业课程体系响应与优化”（Z2018X057）的阶段性成果。

关键词：地理科学（师范）专业；课程体系；高等教育改革

作者：解伏菊 周保华 刘展宏 姜 巍

编辑：扈美辰

审核：王骄