近年来，青岛科技大学致力于体育教学改革，以体育为切入点，完善立德树人体制机制，构建体育“课堂+实践+联赛”三大平台，并分别结合“教会、勤练、常赛”三大目标，着力打造“爱体育 兴科大”体育品牌，催生体育新动能，激发育人新活力。

校园健身跑启动仪式现场

从体育导论和专项训练入手，学校构建了“新理念新知识”体育课堂平台。目前，学校组织编写的《体育导论》教材已由高等教育出版社出版，通过体育起源与发展、体育锻炼与健康、体育文化与品牌、体育精神与人生等内容的学习，让学生全面了解体育内涵，加深体育认知，增强对体育文化的认同。体育专项课则是在导论课的基础上，通过双轨制排课模式，由学生自主选择感兴趣的项目进行学习，最终实现掌握一两种体育运动技能的目标。

学校组织编写的《体育导论》教材已由高等教 育出版社出版

“我运动我快乐”体育实践平台主要从心脏功能训练和力量耐力入手，增强学生身体素质。学校在高密校区全面启动体育教学改革，结合学校人文景观、建筑群、功能区域等设置16个健身跑打卡点，以中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化、社会主义核心价值观、党的创新理论等作为打卡点标识。在耐力项目上以“行千里路读万卷书”健身跑为载体，督促学生在规定时间内按照要求的配速和里程完成跑步锻炼，每四周必须完成10次跑步，每学期跑步次数不低于40次，并通过手机 APP对进行全过程管理和监督，以引导学生逐步养成体育锻炼的习惯。

高密校区健身跑打卡点示意图

“多元化全员性”体育联赛平台以俱乐部训练、校内联赛、校外比赛为主，实施因材施教、分级教学。学校设有各类师生体育社团46个，每年举办3000余场次体育活动，形成“月月有联赛，周周有比赛，人人都参赛”的良好氛围。在赛事中，学生可以是运动员、裁判员、教练员，也可以是组织者、志愿者。学生的深度参与，既是对自身的全面锻炼，也是对体育导论课的实践，有效实现了以赛促练，积淀体育文化的目标。

学校“育新杯”体育赛事已连续举办30余届

“全国百佳体育公益社团 ”——传骑单车协会

帆船队扬帆起航

2020年10月，青岛科技大学校长陈克正受邀参加全国体育专委会第八届会员代表大会暨2020年高等院校体育专业教学工作研讨会，并作专题报告。围绕“跳出体育看体育、用好体育抓思政”，学校不断完善德智体美劳“五位一体”协同融合育人体系和长效机制，促进“体育+德育”“体育+智育”“体育+美育”“体育+劳动教育”深度融合，让学生感受体育文化和体育精神，帮助学生养成一生受益的运动习惯，树立“健康第一”理念，在运动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

校长陈克正在全国体育专委会第八届会员代表大 会暨2020年高等院校体育专业教学工作研讨会上作 专题报告

（本文图片由青岛科技大学党委宣传部提供）

作者：李鲲鹏 毛常明 曲绍瑜

编辑：王骄