山大附中疫情防控实战演练来了！每一步，我们都踏踏实实走一遍

发布时间：2020-03-12 10:19 来源：山东大学附属中学 A+A-

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为扎实做好学生复课前的疫情防控准备，保证开学后良好的教育教学秩序。3月10日，山东大学附属中学按照“细之又细、实之又实、严之又严、慎之又慎”的原则开展了疫情防控工作实战演练。模拟开学后一天的各个环节以及突发应急事件时的工作流程，使一日流程清晰化、规范化，提高学校防范和应急处置能力，保证广大师生生命安全和身体健康。

此次演练包括防疫消毒保障人员校园消杀、错时列队入校、体温检测、体温复测、校门口突发情况处置、课上突发情况处置、课间管理、错时放学等演练项目。

实战演练前，学校进行了疫情防控应急演练具体实施方案的部署。

项目一：清晨校园消杀、值班教师提前到岗

防疫消毒保障人员持有效证件入校，在校门口进行测温、消毒、登记、更换工作服，之后准备消杀器械和勾兑消杀药剂，进行消杀工作。

值勤教师入校

校门口设置监测点，由保安负责值班教师测温以及身份证扫描网上登记，教职工测温无问题后，方可入校。

项目二：学生入校

学生入校列队。为避免上学期间发生拥堵，学校将实行错时上学制度，以《致家长的一封信》等形式告知家长按时将学生送到指定位置。

值勤领导、教师和保安组成护导队，提醒学生保持安全距离、检查学生口罩佩戴情况。校门口铺设消毒地毯，对人员鞋底和车轮进行消毒。

入校过程中，学校假设了两种情况：

第一种情况：学生未戴口罩。由值勤教师为其发放应急口罩，并组织其入列。

第二种情况：学生佩戴口罩，按照地下标线列队，进行校门口体温检测。

项目三：校门口体温检测

经过体温检测后，学生鞋底在消毒毯上进行消毒

学生入校分流，学校设置了5处体温检测点，其中1处体温检测点为骑车学生入校体温检测通道。在这里对学生进行初步测温。

如发现学生体温异常，演练了两种突发情况:

第一种情况：若家长送学生到校，家长还未走远，值勤老师联系班主任，班主任联系家长马上回到学校接孩子就医。

未走远的家长立即回来入校登记测量体温，接体温异常的学生，老师正在与家长交接

第二种情况：若学生自己上学，值勤老师联系应急处理专员和班主任，应急处理专员带学生到临时隔离室，交至校医处，并向学校防疫领导小组汇报，班主任联系家长到校接孩子。校医对孩子体温进行复测，并询问病情，做好记录。校医做好学生情况追踪工作。

发热学生由应急处置专员送往隔离室，校医对发热学生进行体温复测和基本情况记录。

家长接走学生

家长接走学生去就医，校医将追踪学生情况。

学生被接走后对隔离室消毒

学校隔离室由专人管理，定时消毒，配有红外线额温枪、隔离服、消毒酒精、消毒液、应急口罩和隔离工作流程图。

项目四：体温复测

学生进入教室前，班主任还要对学生进行体温复查，并填写晨午检记录表。测温处的教师提醒学生保持安全距离。

班级门口体温复查

项目五：日常课堂情况演练

教室每天早中晚开窗通风，每次不少于30分钟。

教师课前提醒学生：上课期间不要随意摘下口罩，不要讨论，尽量不传递物品。如果感觉自己不舒服，请及时报告老师。

项目六：课堂突发情况演练

学生在校期间也会出现各种突发情况，学校通过认真研究，制定了应急预案。比如课上有学生突然发烧、呕吐，第一发现人为其测量体温，立即带学生离开教室，并告知隔离室管理人员对其采取隔离措施。同时向疫情防控领导小组联络员汇报，向班主任汇报，班主任联系其家长。第一发现人和班主任再带其余学生到备用教室；疫情防控领导小组联络员通知后勤保障组对原教室进行全面消毒。备用教室平时不用于教学使用，启用备用教室旨在最大限度地减少传染的可能。