摘要：“中国对外贸易”课程理论性、政策性强，单一使用“讲授法”的教学效果不理想，因而实施项目驱动式教学，作为教学改革探索来说有其必要性和意义。通过项目驱动式教学方法在青岛农业大学“中国对外贸易”课程教学中的具体实施，找出其中存在的问题，探索相关的改进措施，有助于更好地提高该课程的教学水平，同时也能够为其他理论性较强的专业课程应用项目驱动式教学法提供参考。

　　关键词：项目驱动式教学;中国对外贸易;教学效果评价

作者：朱海燕

编辑：王骄