联合国教科文组织近期在世界教师日呼吁，为教师提供更好的培训与专业发展，以缩小学习差距和支持各级全纳教育。今年世界教师日的活动主题为“教师：领导危机，重塑未来”。

据统计，新冠肺炎疫情使全球６３００万名教师受到影响。联合国教科文组织总干事奥黛丽·阿祖莱（Ａｕｄｒｅｙ　Ａｚｏｕｌａｙ）、联合国儿童基金会执行主任亨利埃塔·福尔（Ｈｅｎｒｉｅｔｔａ　Ｆｏｒｅ）、国际劳工组织总干事盖伊·赖德（Ｇｕｙ　Ｒｙｄｅｒ）和教育国际总干事戴维·爱德华兹（Ｄａｖｉｄ　Ｅｄｗａｒｄｓ）共同发表联合声明，呼吁将教育经费投资于高质量的初等教师教育以及持续的教师专业发展——“如果政府没有采取紧急行动并增加教育投资，学习危机就可能变成学习灾难。所有教师都应具备数字和教学技能，使他们在不同的技术环境中可以通过远程、在线以及混合方式进行教学。”

联合国教科文组织、联合国儿基会和世界银行针对新冠肺炎疫情所做的一项联合调查显示，在所有接受调查的国家中，只有一半的国家为教师提供了有关远程教育的额外培训，只有不到１／３的国家为教师提供了心理支持来帮助他们处理这一危机。同时，联合国教科文组织统计研究所、国际教师工作队和全球教育监测报告最新数据显示，８１％的小学和８６％的中学对教师有最低学历要求，并且各地区之间存在很大差异。在撒哈拉以南非洲地区，只有６５％的小学和５１％的中学对教师有最低学历要求，南亚地区这一数字分别为７４％和７７％。许多教师没有为教育教学做好准备。

作者：王梦洁

《中国教育报》２０２０年１０月１６日第６版　　版名：环球周刊·国际教育

作者：王梦洁

编辑：史守静