有人走出了大山，就不再回来。

他不仅回来了，还培养并鼓励更多学生回来。

15年来，早上6点20分到校和学生早读，晚上11点查寝后回家，他十几年如一日做着班主任工作。在他的引导下，多名学生回校任教，他是云南省迪庆藏族自治州民族中学教师唐学文。

得知沙丽英被云南师范大学录取的消息，唐学文松了一口气。沙丽英是唐学文2020年带的毕业生，家庭经济情况不是很好，3年高中，唐学文对她特别关注。

唐学文在迪庆民族中学任教16年，连续15年担任班主任。每带一届新生，唐学文都会仔细了解学生的家庭情况，重点关注需要帮助的学生。也会潜移默化地引导学生到外面的世界看一看，回来建设家乡。

“我想让学生们了解迪庆的现状。迪庆资源丰富，但是缺乏人才。要想使家乡脱贫致富，就要好好学习，考上大学，增长了见识和知识技能后，再回来建设家乡。”唐学文说。

不仅这样教导学生，唐学文自己也是这样做的。唐学文就是从迪庆民族中学考上云南师范大学，2004年毕业后回母校任教。

为什么当年好不容易考出去了，还要回家乡？唐学文说，是因为初心。

这份初心，要从唐学文的求学经历说起。

唐学文老家在香格里拉金江镇兴隆高峰，当时是一个非常贫困的山寨。小时候，唐学文最大的感受就是吃不饱。但唐学文的父母有一个坚定的信念：让孩子们读书。唐学文和弟弟妹妹也决心通过读书改变命运。除哥哥早年辍学外，唐学文与弟弟都以优异的成绩考入了迪庆民族中学。

读书时代留给唐学文最大的回忆，就是民族中学师生们的帮助。他现在还记得，冬天的时候，他和弟弟只有一床薄被，老师发现后，第二天就给他们送来了被子。学校师生也经常资助他们。正是这份感动，让唐学文高考时填报了云南师范大学教育学。他想做一名教师回报家乡。

“我是村子里第一个大学生、第一个教师；弟弟是村子里第一个中专生；妹妹是村子里第一个女高中生，也当了教师。”唐学文说，自己考上大学的零的突破，也成为寨子里其他人的榜样，村里更重视教育了。现在精准扶贫后，村子里路通了、电有了，大家有了小汽车，过上了好日子。

唐学文也有了自己的小家，过上了幸福生活。让唐学文感受最深的，还是教育改变命运、教育拔穷根。 也正因如此，唐学文坚定了当教师的信念。在他看来，教师可以帮助孩子们树立远大理想，为迪庆培养人才。在日常工作中，唐学文很注重对学生的思想教育，填报志愿时，会建议学生们填报迪庆紧缺专业。仅他带的第一届学生中，大学毕业回到民族中学当教师的就有5人。还有更多学生，学成后回到迪庆工作。

迪庆州民族中学校长和继福是唐学文曾经的班主任，在他看来：“唐学文有理想、能吃苦，不仅钻研教学，还给学生奉献了很多爱心。他带的每一届学生都很团结，有远大理想。”

在今年决战决胜脱贫攻坚期间，唐学文还和学校教师一起，利用周末时间对口帮扶迪庆州维西县梓里村。

“孩子们失学、辍学会导致家庭更加贫困，教育是阻断贫困代际传递的有效方式。”唐学文深有感触地说，“教育在脱贫攻坚中发挥着重要作用。要脱贫，必须改变思想，教育改变人的思想。要脱贫还要有知识和技能，也需要通过教育获得。教育还可以起到引领示范的作用。”（来源：《中国教育报》）

编辑：冀春鑫