青岛市教育局切实推进青岛市思想政治教育高质量发展，近一年以来，青岛市不同学段思想政治工作深入推进，涌现出一批系统筹划、锐意创新，着力构建思想政治教育新格局的“排头兵”。

青岛第二中学深入挖掘各类思政资源，多维拓展思政场域，着力培育思政品牌，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿教育教学全过程，建立系统科学的思政教育工作体系，努力提升“全人、全过程、全方位”育人成效。

以需求思维推进精准思政

学校推进思政教育“供给侧”改革，探索实施“精准思政”模式，分析研究学生思想观念、价值取向、行为方式、精神文化需求，找准思政教育准确定位的着力点、契合点，提供“引领性、精准性、有效性”的教育供给。

青岛第二中学紧紧围绕学生德育发展的新需求，注重“全面整合、系统建构”，同时兼顾基础性、选择性、研究性和拓展性，开设了国家必修课程、国家选择性必修课程、国家选修课程、MT（Magnet Team吸引力团队）素养课程、拓展类校本课程、研究类校本课程六大层面的课程，建构起独具特色、内容详实的思想政治课程体系，用“大课程”观落实“大思政”观，为学生全面发展、个性发展创造条件，真正实现课程育人。

以互联网思维推进智慧思政

学校打通团支部、MT、社会课堂等环节思政教育的畅通渠道，构建以“微党课、微享读、微故事、微论坛、微心愿”为载体的思政教育线上线下平台，实现智慧思政，让思政教育从学生的“指尖”到“心尖”，形成大数据支持、集体设计、云端共享的智慧思政平台，让思政教育渗透到学生精神文化生活的方方面面。

学校充分利用“互联网+”教学新优势，借助新媒体的影响力，主动占领学生舆论阵地、引领学生自主开展思想教育。通过推送拓展阅读内容，在云端与学生共同探讨青春与理想、信念与价值，树立科学的世界观、人生观、价值观。结合社会热点开展项目学习，组织学生以学创社区为单位讲英雄故事、研究真实问题、弘扬民族精神、共担时代使命，一段段温暖人心的小故事，一篇篇热门的主题文章，激起学生的热议和效仿，成为山东省青岛第二中学校园的新时尚。

以系统思维推进协同思政

学校推动实现思政课程与各学科教学、思政教师与全员导师、思政教育与MT管理等多方协同联动，构建起“思政课程为主体、课程思政主渠道、德育实践为载体”的思政教育新格局，开展面向所有学科的思政教育工作推进活动，推动思政课程与课程思政协同前行、相得益彰；积极构建大中小学思政教育一体化体系，实现大中小学各学段协同育人。

思想政治教育是一个系统工程，十几年来山东省青岛第二中学一直在尝试和探索，聚焦立德树人，努力构建多维度育人体系。既立足整体统筹规划，实现整体功能的最大化，又努力实现内部结构的优化匹配，充分发挥内部要素的作用，形成了“课堂教学—课程体系—实践基地—学术社团—思政刊物”相互衔接、相互支撑的多维一体的思政育人体系。

以迭代思维推进创新思政

学校紧跟学生精神文化需求的新发展，围绕时代主题，把握好教育的最佳时机，创新思政育人的组织形式、教育途径和课程体系，采取学生喜闻乐见的思政育人机制，突出提高思政教育的吸引力，激发学生自主教育、反思提升、实践深化，让思政教育触动学生心灵，融进学生生活。

立德树人，就是要让学生真实体验、真正参与，以主人翁的视角与立场，沉浸式融入教育情景中，获得由内而外的教育体验。山东省青岛第二中学政治发研室在创建多个学术性社团同时，还参与指导辩论社、模拟上合峰会社、模拟政协等社团，并开展了丰富多彩的创新实践活动。

以哲学社为例，在校长的倡导和政治发研室老师们的指导下，学生自主打造“哲学浸校园”系列活动，积极开展哲学读书会、哲学主题漫画展、哲学主题演讲与辩论等丰富有趣的活动，尤其是与音美历史发研室合作开展的“美术经典的哲学演绎”戏剧大赛，深受学生欢迎，已经历经七届。戏剧大赛的剧本来自学生对美术经典作品的自主创编，各科教师指导学生选题、立意、搜集史料、撰写剧本、提升艺术表现力和精神价值等，以戏剧展演的形式表达美术经典名作中蕴含的丰厚哲学思想，展现青年学子对世界的深入理解、对人性的严肃反思、对真理的炽热渴望。

新的一年，青岛第二中学将继续紧紧围绕“立德树人”这一根本任务，持续拓展和创新思政育人体系，积极融入青岛市教育系统“三共两通”大中小学思政课一体化建设之中，为青岛市思政课一体化建设创立新典型，探索新模式，推动思想政治教育内涵式发展，下好新形势下思政育人“先手棋”！

（原标题：青岛第二中学：聚力创新、铸魂育人 构建思政教育新格局）

编辑：贺蕾