近年来，德州德城区全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，不断健全完善学校家庭社会协同育人机制，提升育人质量，推动教育高质量发展。

一是强化理论引领。教育主管部门充分发挥加强中小学家庭教育工作的宏观指导，在教师培训、课程设置，课程研发、课程实施、课程评价、课题研究等方面系统规划。各学校在广泛调研家庭教育活动的基础上，逐步形成了适合不同学段、不同年级、不同文化层次、不同家庭类型需要的家庭教育系列课程及网络课程；针对家庭教育中遇到的问题及案例召开研讨会，组织课题立项，加强研究课题的跟踪指导，及时将理论研究成果转化为指导服务内容。积极搭建心理健康教育教师自我展示与学习交流的平台，与教研部门合作，组织公开课、优质课、优秀教学案例、特色活动设计、优秀课题成果评比等各类大赛，促进专业引领，资源共享。

二是创新工作载体。各学校积极开拓网络沟通平台，开辟家庭教育知识宣传栏目，“家校（园）共育”讲座采用“线下指导+线上观看”方式，除现场参与的家长代表，数千余名家长在线上同步观看讲座直播，“钉钉直播”网络同步直播点击量达数万人次；探索运用互联网手段改进优化家庭教育方式方法，为“家长空间”全省推广应用建立系统化模式，试点学校启动“家长空间”APP项目，有效推动APP的注册和使用，协助家长科学应对当前疫情下的亲子教育，营建一个良好的家庭成长环境；借助家长学校、家长委员会、校园开放日等形式，组织文艺汇演、诗文朗诵、快板、课本剧、美文说唱、“戏曲进校园”展演等活动；广泛开展经典诵读活动，弘扬我国优秀传统文化；启动“廉洁家风伴成长”“廉洁校园教育实践活动”主题实践活动，定期组织青少年到廉洁教育基地、党史国史教育和法治教育基地等参观学习；组织家庭教育微视频评选活动，征集并报送家庭教育微视频作品20余件。

三是健全全员育人长效机制。疫情期间，全区中小学校开展“千名教师访万家”线上“云”家访活动，架起战“疫”连心桥，形成家校育人合力。家访对象为中小学校全体学生，尤其要重点关注一线医护人员子女，疫情较重地区的返德学生，复工家庭独自在家的学生，留守儿童、困难家庭学生，学习困难学生等特殊群体。家访主要以学校为单位，班主任及教师通过微信交流、电话访谈、视频聊天等线上方式进行，受访家长（监护人）的覆盖率达到100%。现疫情防控工作常态化情况下，集中组织开展家访和心理健康疏导活动。建立家访长效机制。各学校要通过实地家访、电话及微信网络家访等形式，集中开展家访活动。建立“校长带头、中层示范、班主任为主体、全员参与”的家访工作长效机制，努力形成教师全员参与、覆盖所有家庭、关注特殊群体的家访工作新格局。坚持科学有效原则。以解决问题、见到成效为导向，形成策划、准备、访问、反思、改进等环节不断循环的完备家访流程。

编辑：冀春鑫