学生们在多彩实践课上学习烹饪、棒槌花边、扎染等工艺制作，在“袖珍菜园”里跟随节气种植辣椒、西红柿、黄瓜等应季蔬菜。在杨子荣纪念馆，“红领巾讲解员”们为参观群众讲述英雄的故事。在中医药博物馆，学生们合作探究中草药的种类与药用价值。这是烟台市牟平区第二实验小学的系列综合实践活动掠影，也是烟台市“金字塔”型立体化综合实践课程体系推进的一个缩影。

　　近年来，烟台市通过构建“以校内课程为主体、以社会场馆课程为补充、以示范基地课程促提升”的“金字塔”型综合实践活动课程体系，为学生的全面发展筑牢根基，为学生核心素养的提升赋能。

　　“金字塔”型综合实践活动课程体系是烟台市实践教育课程体系的整体架构。“金字塔”底端为校内课程，采取“多彩实践活动日”校本实施模式，各学校每学期伊始开设“选课超市”，让学生们根据自己的兴趣爱好挑选喜欢的实践教育课程。学校打破班级界限，每周或者两周开展一次“多彩实践日”活动，为学生的个性化发展搭建舞台。

　　“金字塔”两边为“社会大课堂”场馆课程，是综合实践活动课程不可或缺的补充。烟台市对博物馆、纪念馆、科技馆、红色文化教育基地等大型场馆实行“拿来主义”，在二次基地课程开发的基础上实现“为我所用”，并研制推出了“社会实践基地电子版图”，为学生及家长提供了便利。目前，烟台市已形成市、县、校三级综合实践教育基地群，119个社会场馆积极支持和参加“社会大课堂”活动，向全市中小学生提供免费或优惠的综合实践服务。

　　“金字塔”最顶端是示范性综合实践教育基地课程，主要开设学校因为资金少、场地小、师资匮乏而不能开设的“高精尖”“高大上”课程，如机器人编程、物联网以及户外拓展类课程等。

　　通过探索、实践、反思、提升等环节，烟台市形成了政策文件支持、现场会议推进、实验点校引领、骨干培育辐射、考核评价促动5个推广应用策略，在全市范围内推进实施，形成社会大课堂、多彩实践教育与公民教育三大实践育人品牌，促进了区域综合实践活动课程的有效实施。

　　烟台市教育局通过政策文件支持，有效指导和引领区域内综合实践活动课程的实施。近年来，通过举行实践教育基地合作协议签约暨授牌仪式、“社会大课堂”工作启动会议、综合实践活动课程实施研讨会、“多彩实践活动日”现场展示暨教学观摩活动以及一年一度的综合实践教育教研会议、骨干教师培训会等现场会议推进，有效保障政策落地。

　　自2015年起，烟台市先后提出校内多彩实践特色课程建设试点、研学旅行试点、综合实践活动课程改革暨劳动教育行动实验、骨干教师培养工程等多项综合实践活动课程改革项目，重点打造和培植特色纷呈、百花齐放的区域综合实践教育新生态，形成更多实践教育特色名校。

　　烟台市还通过课程实施水平评估、教师教研成果与学生活动成果评选等长效评价机制以及建立先进表彰机制等措施，促进区域综合实践课程建设水平提升。

　　“尊敬的客人，您好！欢迎您来到王懿荣纪念馆，我们的展览内容分六大部分……”这是福山王懿荣纪念馆里小讲解员声情并茂地向参观客人讲解的画面。学生利用周末和节假日到就近场馆做小志愿者，在烟台市已经成为一个普遍现象。

　　“金字塔”型综合实践活动课程体系的构建与推广，丰富和完善了综合实践活动课程实施理论，形成以机制创新为核心，以课程构建与实施为主线，市级统筹、区县管理、学校实施、“家校社”三位一体协作的区域推进实施模式。一大批学生在综合实践活动中发现自己的潜力和特长，激发了学习的内在动力；教师在活动指导中不断挖掘自身教学潜力，燃起了工作热情，提升了职业幸福感。（来源：《山东教育报》综合版）

作者：李纪超 刘作建

编辑：白天

审核：冀春鑫