“自己是一名刚刚踏上工作岗位的青年教师，对于教案、教学设计等常规工作，缺乏实践经验，每次上课前内心都很忐忑。但是，经过我的导师李洪老师的传帮带，以及通过这次的听评课，使我发现了在板书、课堂气氛等方面的不足，让我对今后的教学明确了方向，充满了信心。”近日，德州科技职业学院2021年的新进教师，医学护理学院专业课教师王文潇刚刚通过讲授《生理学》，参加了该院组织的“青年教师展示课”比赛。

今年以来，面对新教师入职后普遍存在的教学不足和经验短板，为进一步提升青年教师的思想素质、教学经验和实践教学能力，发挥其善于钻研、思维活跃、专业理论基础好等优势，德州科技职业学院于教师节前夕制定并出台了“青年教师导师制”，为每一名新入职的青年教师确定一名青年导师，由导师负责全方位、常态化指导，通过观摩、听课、讲评等方式，促进青年教师的教学水平和科研能力提升。“青年教师导师制通过老教师带新教师，使新教师在教学能力提升、专业能力提升方面有了导引和方向，加快了青年教师的成长。同时，新老教师的交流与沟通、一堂优质课的打磨与展示，也会增强青年教师的责任感与使命感，更好投入教育教学工作。”德州科技职业学院主校区副院长、教务处处长白庆丽说。

作为面向新教师、青年教师教学能力水平检验的专项活动，“青年教师展示课”比赛成为了该院今年以来实施的“青年导师制”过程性考核重要内容。在此次比赛中，除根据青年教师教学进度随机抽签外，还组织教务处、各二级学院等教学经验丰富的教师和该名青年教师的导师一同当堂听评课，对于及时发现青年教师的教学不足，有效破解青年教师的教学疑惑，积极应对教学改革研究的探索与实践，不断提升教师队伍的整体水平，都具有十分重要的意义。

李雯姗是德州科技职业学院2021年新入职的青年教师，从事语文学科教学。在这次“青年教师展示课”比赛中，她所讲授的《再别康桥》这一课接受了评委们的点评。她的导师、学院教师赵杰认为，通过前期的备课指导、讲台示范、听评课、组织教学研究等，帮助了李雯姗在授课节奏、进度掌握、师生互动等方面取得了很大进步，从而能够尽快掌握技巧、适应岗位，努力上好每一堂课。“通过师徒结对、导师指导，不仅使我在研究教材学情、提高课堂质量、主动反思教法等方面取得了长足进步，也在引导我积极树立正确的教学理念、热爱教师岗位等方面，增强了责任感、荣誉感。今后，我将虚心请教、不断进步，对标优秀教师，努力成长提升。”李雯姗说。

“教育大计，教师为本。我们通过推进‘青年导师制’，进一步引导青年教师立德修身、潜心治学，厚植育人情怀、提高教学本领，以争做新时代‘四有’好老师为目标，不断提升教师队伍的政治素养、师德师风、教学水平。”德州科技职业学院党委副书记、副院长朱纪辉说。（通讯员 马东 陶石冬）

编辑：冀春鑫

审核：周玉森