“双减”是一场教育的重大转型，是要重构我们习以为常的传统教学模式，“减负”旨在“增效”。烟大附中数学组在课堂教学中深耕细作，同时在作业设计方面追求科学合理、提质增效。为此，学校老师们对数学作业进行了积极探索，力求给予孩子们学以致用的机会，启迪思维，助力“双减”。

　　一、编写“数字歌”，韵中学数

　　根据一年级学生心理年龄特征和认知特点，数学老师和孩子们一起精心创作了富有童趣的“数字歌”，将对数字的记忆与生活融为一体，有趣有爱。“你说一，我说一，上学校，升国旗；你说二，我说二，课堂上，需用耳……”数字和着韵律，再融入学校生活的点滴日常，伴着稚嫩的童声，听到了孩子们对数字的着迷，对数学的喜爱。

　　二、学科融合，“数”说变化

　　“加减乘除乐趣多，数学学习乐趣多”，为丰富学生数学学习的体验，感知生活中处处有数学，老师们积极研究“减负增效”的个性化作业设计，将数学学科与传统文化、道德法治、劳动实践等学科进行融合，让学生在生动的，充满智慧和趣味的实践性作业中“个性化”成长，并在成长中感受数学的无穷魅力。

　　在书中读数学。鼓励学生进行数学阅读，数学阅读使孩子们学会用数学的眼光观察世界，用数学的思维审视世界，用数学的语言表达世界。孩子们手捧图书，慢慢读，深深悟，一个个数字在他们的眼中、脑海中碰撞出别样的火花，启迪智慧，润泽生命。

　　手做数学元素。在数学老师的指导下，孩子们发挥想象，手工制作了丰富多彩的数学元素，手工制作让数学“动起来”，加深了学生对图形的认知，同时在这个过程中也体会到合作的力量和乐趣。

　　诗中寻觅数学。古人的智慧时刻照亮我们的前行之路，通过找到数学学科与传统文化的结合点，引导学生了解中国丰富的数学文化遗产，让孩子们在古诗词中认识数学，理解数学，让理性的数学诗意盎然。在诗意数学小报的铺垫下，五年级师生将课堂重组，来一场“诗词数学大闯关”，必答关、抢答关、风险关、飞花令，孩子们斗志昂扬，激情无限。

　　“数”中讴歌盛世。这是将数学学科与道德法治相融合的一次尝试。共产党百年征程中，中国创造了一个又一个人类发展史上的伟大奇迹，数学在其中也发挥着极大的作用。数学的发展直接呈现出一个国家的发展速度，“百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚”，老师组织孩子们用稚嫩的笔和语言“数”说党的百年历程和梦想。

　　三、走出课堂，快乐学“数”

　　如果说数学是一套思维的体操，那口算是其中最基本也最重要的一节。为了能够养成学生课后坚持练习口算的习惯，提高口算速度和准确率，学校各级部以不同形式的比赛促进口算的课后练习，带孩子们走出课堂，去“找朋友”。主持人老师展示一个数字“2”，孩子们马上找出能算出这个得数的算式并跑向老师，人在奔跑，思维也在奔跑。三、四年级的师生走向操场，来一场“口算障碍跑”“口算接力赛”，在快乐中学习数学，在数学中享受快乐。

　　四、探索数学作业“自选超市”

　　为切实减轻学生的学习负担，在尊重学生学习差异性的前提下，模拟“自选超市”的经营方式，建构具备自选功能的“作业自选超市”。以《小数的意义和性质》为例，以“中国发展”为主体情境，设计了四种不同层级的作业：“群星璀璨”基础篇；“众星拱月”提升篇；“星耀寰宇”拓展篇；“斗转星移”实践篇。将选择权利下放给学生，让学生根据自己的能力自主选择作业，让每位学生都能在完成类似私人订制的作业过程中展开深度学习，获得属于自己的成就感。

　　教育领域的变革已然启幕，要求学校必须建立与时俱进的学业质量观，同时让全新的作业设计成为社会、家长直接了解学校教育的重要“名片”。“双减” 背景下，烟大附中的师生用双手感知数学，用大脑探索数学，用行动运用数学，精心设计每一份作业，力求最大限度地减轻学生的负担，让孩子们在异彩纷呈的挑战中汲取数学智慧，展现自身的个性风采，促进学生数学素养与综合能力的全面提升，使数学核心素养真正“落地生根”。

编辑：白天

审核：周玉森