2月17日是山东省日照市中小学春季开学的日子，济南路小学的学生们早早地坐在教室里，期待着和老师一起开启必修课——“开学安全第一课”。这是日照市整体推进安全教育“1+3+X”课程体系的一个缩影。

长期以来，学校安全教育普遍存在着重视程度不够、内容碎片化、有效性不强等一系列问题，师生安全意识淡薄，严重影响了学校安全教育的有效实施。据统计，全国约90%的安全事故是安全意识不到位造成的。对此，日照市自2015年起主动探新路、寻良方，通过构建实施安全教育“1+3+X”课程体系，从小在学生心田种上安全的“种子”。

“1+3+X”代表什么含义？日照市教育局总督学徐宣清介绍，“1+3+X”课程体系主要由安全地方课程、校本课程及主题性安全教育课程三部分构成。“1”指地方《安全教育》课程读本；“3”指“1530”校本课程的3个模块，即每天放学前由班主任或任课教师给学生进行1分钟安全教育，每周放学前教师对学生进行5分钟安全教育，节假日放假前30分钟班主任对学生进行安全提醒和安全教育知识普及；“X”指主题教育活动课程，即交通安全教育、生活安全教育、活动安全教育、自我保护教育、社会治安教育和意外事故处理教育等六大类主题教育体验课程。

“这些课程有的只有1分钟或5分钟，是真正的‘微课程’，但经过日积月累，给学生带来的是安全意识的大提升。构建系统化的安全教育课程体系，就是要将安全的‘种子’撒进学生心田。”徐宣清说。

那么，“1+3+X”安全教育课要怎么上？答案在每一所学校里。

各中小学根据各自教学实际，将学生应知应会知识以“螺旋式”“递进式”方式呈现，通过实施“体验式”“生活情境化”等教学策略，达到让学生学以致用的目的。

在课程实施过程中，各校不断丰富发展特色“X”课程，打造室内和室外安全教育双课堂，以“安全教育日”为契机，扎实组织开展安全教育主题实践活动。目前，全市“X”主题教育体验课程已达六大类172门。

“在‘1+3+X’课程实践过程中，我市创新实施了‘讲验演警赛’五位一体教学模式，只要具备体验教学条件的，全部采用‘生活情境化’教学模式。”日照市教育局安全管理科科长董克伟介绍，这种形式彻底改变了学校安全教育的被动局面，学生学习安全知识的兴趣显著增强，安全意识和应急能力明显提高。

“我很喜欢安全教育课。我们在游戏中轻松学习到了安全知识，掌握了安全技能，提高了安全意识。我还参加了市里组织的安全演讲比赛，拿了一等奖！”日照市金海岸小学学生李子涵说。

与此同时，日照市还积极构建“学校—社会—家庭”安全教育网络，将安全教育课堂延伸到家庭和社会，形成安全教育的强大合力。

“经过近几年安全教育‘1+3+X’课程体系的实践，我市较好解决了学校安全教育存在的系列问题，安全教育与学科教学、社会活动深度渗透，家校社合作共育，学生安全行为习惯、安全素养、自我防护技能大幅度提升，平安校园创建深入推进，学校安全课程实施水平显著提升。”日照市教育局局长孙燕说。

近日，日照市教育局被省教育厅表彰为全省校园安全工作先进集体，人民群众对教育的满意度快速提升，从2018年的全省中游水平提升至2021年的第2名。（来源：中国教育新闻网）

作者：逄仁霞 林焕新

编辑：冀春鑫

审核：王煜玲