“悠悠魄入江河里，寸寸情系五岳间。挥吴钩斩旧国殇，咏珠玉开新篇颂。”在近日结束的德州市第六届“国学小名士”经典诵读电视大赛总决赛中，德城区选手崔子健以一首饱含家国情怀的七言律诗夺得冠军。评委老师认为其作品“入心、入情、入境”，将祖国的沧桑巨变和繁荣昌盛展现出来，显示出选手良好的传统文化修养。谈到获奖感受，崔子健说：“我每天至少拿出半个小时时间进行阅读，老师也很支持我们学习传统文化。现在，我已能背诵近2000首诗词了。”

从2004年3月起，德城区便开始探索“中小学生诗文素养教育”“中小学读书行动计划”等。随着活动的持续开展，逐渐确立了以语文、历史等学科教学为主渠道，以校本课程为特色，各类传统文化活动蓬勃发展的思路，形成了学校、家庭、社会“三位一体”的文化养成体系，在全区营造了中小学生学习传承中华传统文化的浓厚氛围。

打造一支既懂又能教的教师队伍

“泉对石，干对枝。吹竹对弹丝。山亭对水榭，鹦鹉对鸬鹚。”早读时间，明诚学校一年级（9）班学生集体背诵《笠翁对韵》。如今，“每日诵读”已成为学生的习惯。为传承优秀传统文化，真正让经典入脑入心，德城区打造了一支既懂传统文化又能教传统文化的教师队伍。教师根据学生的年龄特点，培养学生对传统文化的兴趣，让学生了解传统文化的精神内涵。

同时，德城区不定期开展师资培训，结合中小学语文、历史等教学实际，为教师提供优秀的教学课例，帮助教师理解传统文化教学中的重点、难点问题，让他们在观摩、研习中提升自身的教育教学素养，增强教学的针对性和专业性，从而不断开创新的教学模式。例如，学习《论语》时，德州学院附属小学三年级“四叶草班”教师就引导学生们通过朗读、问答、情景剧表演等方式走近孔子，了解儒家思想。

推动传统文化融入校园生活

近年来，德城区在学科培养的基础上，积极推动传统文化进校园，将传统文化融入校园生活，开发民族传统文化校本教材，结合德州地域文化精神，让传统文化融入学生的血液中，充盈于校园的文化中。

石芦街小学开辟了京剧文化园地，在教学楼里设置了京剧脸谱文化长廊、京剧艺术展厅，在校园里普及京韵操、央视戏曲广播体操，编写了《京剧脸谱绘本》《京剧脸谱欣赏》《京剧名段欣赏》等教材，研发了“看得见的京剧”“听得懂的京剧”等校本课程，营造了浓厚的京剧艺术氛围。在六一演出中，石芦街小学以京剧样板戏联唱拉开序幕，动听的京韵京腔响彻全场，展示了德城区传统文化进校园活动的丰硕成果。同时，学校还成立了“芦笛京剧社团”，举办京剧艺术节，让学生们进一步了解京剧艺术。

“目前，我区已打造了一批办学有特色、教学有特点、人才有特长的精品学校，深入推进戏曲、书法、围棋等传统文化艺术的传承，多次在国家、省、市大赛中荣获重要奖项。”德城区教体局基础教育股负责人介绍说。

以校带家营造传统文化学习氛围

为营造全社会热爱传统文化、学习传统文化的氛围，德城区以校带家，开展了一系列亲子阅读活动。各学校设置班级读书角，创编家庭阅读手册，安排假期阅读生活，组织亲子阅读论坛，家校携手构建良好读书环境，为学生成长奠基。

在4~6月开展的校园读书节活动中，解放南路小学、东风东路小学、新湖北路小学等多所学校评选出阅读气氛浓厚的家庭为“书香家庭”。东风东路小学学生王梓墨一家在此次活动中被评为“书香家庭”。王梓墨的父亲说：“亲子阅读活动让孩子爱上了阅读。目前，孩子已经读完了《三字经》《唐诗三百首》等书，正在阅读《上下五千年》。亲子共读给了孩子与我们分享书中道理的机会，我们也会引导他从更高的角度思考问题，对孩子的成长起到了积极的推动作用。”

作者：周沛洁

编辑：迟佳