编者按：根据教育部教师工作司《关于报送师德师风建设典型案例的函》和山东省教育厅《关于进一步加强师德师风建设规范教师从教行为的通知》（鲁教师函〔2022〕41号）要求，省教育厅组织开展了师德师风建设典型案例评选工作。经各级教育部门、各高校推荐，省级专家评审，共遴选出10个师德师风建设典型案例，现予以公布，供各地学习借鉴。

　　省教育厅在《关于公布师德师风建设典型案例的通知》中，要求各地各校持续强化教师队伍思想政治和师德师风建设，引导广大教师坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德，在全面建设社会主义现代化国家的新征程中勇担培育时代新人的历史使命，落实立德树人的根本任务，以优良的师德师风、昂扬向上的精神面貌，迎接党的二十大胜利召开。

　　为进一步抓好师德师风建设，山东师范大学决定把2021年作为“师德师风建设年”，通过一整年的全面发力、重点攻坚，努力把学校师德师风建设工作推上一个新台阶。一年来，学校坚持立德树人根本，以党史学习教育为引领，以“师德师风建设年”为抓手，以师德专题教育、师德师风警示教育为依托，从基础建设着手，强化全员、全过程教育，注重结果考核评价，完善奖励惩戒体系，扎实推进教师思想政治和师德师风建设，成效显著。

　　一、完善师德师风建设工作体制机制

　　学校印发《关于成立师德建设委员会的通知》，成立学校师德建设委员会，加强对全校师德师风建设工作的总体规划、部署实施、考核督导，落实主体责任，党委书记和校长作为师德师风建设第一责任人切实担起责来。各院级单位党组织成立师德建设工作领导小组，主要负责人是师德师风建设工作第一责任人，组织实施本单位师德师风建设工作。落实师德师风建设责任制，学校与院级单位党组织签订《师德师风建设责任书》，各单位与教职工签订《师德师风建设承诺书》。明确纪检监察、组织、宣传、人事等部门相应师德师风建设责任，形成了党委统一领导，党委教师工作部牵头抓总，各部门各单位各司其职、齐抓共管、有效联动的师德师风建设工作格局。

　　二、认真组织师德专题教育研讨

　　认真落实教育部部署要求，积极开展“师德专题教育”。设立“第一议题”制度，把深入学习贯彻习近平总书记给全国高校黄大年式教师团队代表的回信精神等纳入校院两级党委理论学习中心组学习计划，组织广大教师学习习近平总书记重要回信精神。全校各单位结合庆祝中国共产党成立１００周年系列活动，以党史学习教育为主线，将“四史”学习作为广大教师思想政治的“必修课”，通过主题党日、座谈会、专题研讨会、师德涵养基地现场教学等方式，组织学习研讨130余次。

　　三、积极开展师德宣讲培训

　　学校围绕“新时代教师职业行为十项准则”和师德师风建设的相关政策规定开展全员培训，组织专家学者、学院（部）主要负责人、中小学校长进行系统宣讲解读，同时进行学习督导和效果测评，做到全员覆盖、应知应会、必会必做。如新闻与传媒学院邀请马克思主义学院教授马永庆作师德专题报告；地理与环境学院邀请中科院南京地理所研究员姚士谋作《不忘初心，爱所敬业》报告。

　　四、全员开展师德警示教育

　　配合省教育厅开展的“师德警示教育”，学校在师德建设公众平台推出警示教育资料，为各教学科研单位印发师德师风文件规定和教育部、省教育厅师德失范问题典型案例等材料，结合师德违规常见问题，对照新时代教师职业行为十项准则，重点强调课堂教学、关爱学生、师生关系、学术研究、社会活动等方面的正面规范和负面清单，讨论剖析原因、对照查摆自省，引导教师以案明纪，做到警钟长鸣。

　　五、严格师德考核督导和师德失范行为处理

　　学校印发《师德考核办法（试行）》，把师德师风作为评价教师的第一标准，推进师德师风全员全过程考核。实行“一票否决制”，把师德评价纳入职称评审，考核不合格者取消在职称评审、岗位聘用、导师遴选、评优选先、项目申报等方面的资格。在全校开展人事人才工作大调研，把师德师风专项调研督导作为首要内容，发放2000余份师生调研问卷，形成师德调研报告。聘请57名师德师风监督员，设立师德师风监督举报电话和邮箱。印发《师德失范行为处理办法（试行）》，明确师德负面清单、师德失范行为的处理措施、程序和问责措施，强化底线约束，形成震慑机制；严肃查处师德失范行为，建立师德师风重大问题报告、师德师风舆情快速反应机制，对违反师德师风要求的坚决查处，绝不纵容包庇、姑息手软。

　　六、突出师德教育宣传重点

　　学校在师德教育中突出教育培训重点，强化思想政治教育。举办新聘教师培训班，进行师德师风专题培训和新教师入职宣誓仪式，作为教师入职教育的第一课和加强师德教育的重要载体。健全教职工理论学习制度，每周四下午组织教职工开展集体学习。发挥教职工党支部政治优势，将师德规范作为教职工入党积极分子培训、教工党支部书记轮训、民主评议党员等的重要内容。着重打造融媒体平台建设，在官方微信上推出“师德专题教育学习资料”等栏目，为广大教师学习交流提供了便捷条件。通过官网、校报校刊、微信公众号等渠道，及时反映各单位师德师风建设成效，营造了良好氛围。

　　七、构筑多层次师德荣誉体系

　　学校积极构建以“双十佳”为主体的师德师风荣誉体系，认真开展十佳教师、十佳工作者评选，举办先优教师风采展，发现和培育先进师德典型，用身边人讲述身边事、用身边事教育身边人，切实发挥优秀教师的典型引领作用。每年召开庆祝教师节座谈会，连续3年举办全校教职工荣休仪式，做好从教30年教职工表彰工作，进一步增强教职工的荣誉感、归属感和幸福感。组织教师积极参与国家级和省级教学名师、黄大年式教师团队、齐鲁最美教师和山东省教书育人楷模等评选。

　　近3年来，学校教师中有1人获评全国模范教师，1人获评全国优秀教育工作者，2个团队被评为全国高校黄大年式教师团队，3人获“山东省教书育人楷模”称号，2人被评为山东省优秀共产党员，3人获山东省高校思政类年度人物奖项，6人获评山东省高校教学名师。（来源：《山东教育报》综合版）

编辑：王骄

审核：白天