一是组织开展一次专题宣传教育。各学校组织教师开展集中学习不少于2次，重点学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》及《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等文件，学习师德失范典型案例，明确新时代教师职业规范；通过张贴标语、悬挂横幅等方式，营造师德建设的深厚氛围。

二是开展师德师风征文活动。组织全体教职工围绕师德师风积极撰写稿件，体裁不限，其中诗歌体彩不少于150字，其他体裁不少于800字。结合教师职业特点，所有稿件一律手写，不得抄袭。鼓励有条件的学校自行结集，只要稿件具有真情实感即可纳入，并在一定范围内印发传阅，作为学校师德师风建设成果之一，为教师个人师德素养提供展示媒介。 

三是组织签订师德承诺书。各学校制定师德承诺书，组织全体教职工采取手抄的方式做出书面承诺，签订承诺书忌流于形式，并在班内、校内公开，接受师生监督，做到承诺书真签、真管用。广大党员教师主动亮明身份，带头向家长、社会公开承诺，做以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的楷模。 

四是发挥师德模范引领作用。各学校充分发挥“身边的榜样”“优秀班主任”等一大批优秀教育工作者的示范引领作用，通过召开师德报告会、媒体推介等形式，大张旗鼓地宣传他们的先进事迹，突出典型引领，教育引导广大教师增强自我教育、自我提高的内在动力，不断提升职业道德修养，规范从教行为，积极争做“四有”好老师。 

五是组织开展师德师风巡查。各学校成立活动领导小组，针对师德问题开展自查自纠，建立师德负面清单，实施靶向治理，彻底扭转教师身上存在的不良风气，实现师德师风的根本好转。县教体局建立师德师风巡查长效机制，对各学校师德建设月活动开展情况进行实地督查，中小学校随机抽取部分班级发放师德调查问卷，幼儿园随机确定日期，查看班级监控，对发现的问题，深挖细查，严肃追究相关人员的责任。师德师风巡查结束后，对问题突出的学校和个人，将予以全县通报。 

编辑：张熙