按照大多数中小学的惯例，每周一早上都会举行升旗仪式，这也是全体师生都要参加的重要教育活动。

　　随着《中华人民共和国爱国主义教育法》在今年正式施行，各学校都开始进一步探索爱国主义教育的方法与路径。

　　作为学校开展爱国主义教育的重要途径，如何创新、精心策划每周的升旗仪式，让其发挥更多教育功能、强化教育效果？

摄影：张熙 /图源：第五届山东省最美校园摄影大赛

一

　　通常，在升旗仪式中，全体学生要身穿校服、神情庄重，在升国旗奏国歌中强化国家认同感，接受爱国主义教育。紧随其后的国旗下讲话，凝聚着学校的殷切希望和师者的谆谆教导。

　　升旗仪式的教育效果如何，很大程度上取决于国旗下讲话讲了什么。因为国旗下讲话是学校给全体学生上的一节大思政课，其教育意义不言而喻。

　　为此，很多学校都非常重视国旗下讲话，结合国家政治生态、地方发展实际、时令时节、学校的阶段性教育目标、特殊的教育案例等，精心选题、认真准备讲话内容。为了创新内容和形式，各种“走新”的国旗下讲话不断出现。

　　但是，国旗下讲话仅仅“走新”还不够，还要“走心”，要去钻研怎样让讲话能够留在学生心里，引发学生的思考，成为学生的行动指南。

二

　　如何让国旗下讲话更好地“走心”？

　　其一，要对讲话主题进行系统设计。

　　开学前，可以向全体学生征集国旗下讲话的主题，对征集的主题进行认真整理、分类及研究，结合时间、季节、学校德育工作计划、重大纪念日活动等要素，制定相互关联、循序渐进的国旗下讲话主题计划，再根据主题内容确定讲话人选。

　　比如，山东省实验小学在世界读书日前举行的“春风四月暖，阅读正当时”主题升旗仪式，在演讲环节邀请了师生代表分享了自己的读书心得，为在场的同学们营造了好学尚读的校园氛围。

图源：山东省实验小学

　　其二，要对讲话内容进行认真筹备。

　　国旗下讲话面对的是全校学生，他们不仅有着年龄的差距，还有认知、心理成熟度、人生观和价值观的差距。要在水平参差的学生中求得认知与理解力的最大公约数，就需要对各个年级学生的思想状况、校内外表现等进行认真调研，在充分了解学生的情况后确定讲话内容。

　　此外，讲话内容也要深入浅出，既能让低年级的学生们寓学于乐，又能让高年级的学生们深入思考。

　　其三，要对讲话效果进行调查回访。

　　国旗下讲话是否能取得实效，取决于是否走进了学生的心里。所以，了解学生的诉求，回应学生的关切就显得尤为重要。选择学生感兴趣的主题，让学生在聆听演讲后获得成长，才是国旗下讲话的最终目的。

　　在准备之前要积极地去了解学生在想什么，存在哪些问题及困惑，进而确定最合适的演讲内容和方式。例如，针对近期备受关注的校园欺凌问题，我们可以将其作为讲话的重要主题，为学生提供实用的自我保护方法，同时为霸凌者敲响警钟。

　　庄严而神圣的升旗仪式，每个环节都蕴含着极大的教育价值。国旗下讲话是升旗仪式中最具挖掘价值的环节，要让国旗下讲话的教育功能最大化，其前提是让国旗下讲话走进并留在学生心里，进而融入学生认知体系、价值体系，如此才更有教育意义。

　　来源：“山东教育宣传”微信公众号

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作者：苏银成

编辑：张婧文 袁琳

审核：周玉森