近日，新华社以《山东济南：成长共同体解忧暑期“看护难”》为题，对济南高新区积极探索暑期公益托管服务的典型经验做法进行了报道。一起来看——

山东济南：成长共同体解忧暑期“看护难”

　　暑假来临，如何安全、健康、有益地度过假期，是摆在许多家长面前的一道难题。山东济南高新区通过积极探索暑期公益托管服务，形成学校发起、依托家庭或社区支持建立的学生成长共同体，让这个假期更加丰富多彩。

　　清晨，在环保科技园社区居委会，五组小学生各有各的精彩，有的小组跟着非遗传承人学做盘纸、木板花笺，有的小组在安静读书，有的小组在尝试做烘焙。在正丰路公园，十多名小学生正在专业人士指导下开展篮球、跳绳、武术、轮滑等体育项目。在康虹路小学学生蒋韦一家中，她与同组的五名同学正在进行读书分享会。

　　“今年我们提出全环境立德树人‘三引导’行动，即以教育引导家庭教育进步、公民素养提升、社区文明发展。暑期学生成长共同体是落实‘三引导’行动的一项重要民生举措，指的是由邻近的、志趣相投的学生组成成长共同体在一起学习、生活、研学。”济南高新区管委会教育文体部党组书记、部长高一鸣介绍。据了解，学生成长共同体项目以户外公园、社区活动室和学生的家作为活动场所，开展阅读观影、运动健康、研学活动、劳动教育以及文化素养提升等五个方面的活动。

　　暑期之前，济南高新区各学校对学生和家长在互助学习、能力提升、兴趣拓展、情感支持等方面的需求、兴趣进行了调研。数据显示，高新区约有60%的家庭是二孩家庭，平时有时间陪伴孩子的家长虽仅占50.99%，但97.36%的家长愿意让孩子参加成长共同体，80%的家长愿意投入时间参与到学生成长共同体。

　　结合调研情况，高新区由学校发起倡议，学生家庭按照自愿、就近、互助、互补原则，4名至8名学生为一组，自主组建暑期学生成长共同体。为提升小组成员团队意识和凝聚力，每个小组在家长和老师的指导下，一起确定共同体名称、成长口号、设计团徽等。

　　在环保科技园社区，居委会联合学生家长，同辖区内的康虹路小学合作，共同设计学生假期生活。康虹路小学充分发挥家校合作的力量，学校老师们结合家长资源对每天的活动和课程进行设计与安排，并且在当日活动结束后与志愿者家长们及时进行线上的交流与指导。

　　“社区免费开放了烘焙室、乒乓球室、舞蹈室、自习室等活动室，还组织起一支由社区居民、教师及家长志愿者共同参与的志愿者服务团队。”康虹路小学学生家长张鹏说，家长们根据各自时间安排，轮流到社区活动室值班，共同看护孩子们学习和成长。

　　“我们这个组叫阳光团结组，假期里每天都安排了不同的学习体验项目，包括家务整理、烹饪美食等实用生活技能。”蒋韦一说，假期生活是休息也是成长，要养成自律、专注、勤奋等品质，更要提高自己的生活自理能力和实践动手能力。

　　截至目前，济南高新区已组建了2184个学生成长共同体，8000余名中小学生享受公益托管服务。当地还将广泛链接社会资源，精细化课程设计，密切跟踪指导，让学生成长共同体项目更好服务于学生和家长。

编辑：白天

审核：王骄