“提起隐私部位不丢人”“我们要保护好自己的隐私部位”……近日，山东枣庄一位小学老师在课堂开展性教育的视频走红网络，引得网友纷纷点赞：“这是知识，就要大方地讲解！”

　　视频中的张老师是当地小学的一名六年级语文老师，她发现部分学生之间会用脏话互相攻击且存在穿着暴露的情况，于是决定在班会课上开展性教育。

　　这位敢于破冰的张老师，用一堂班会课撕开了校园“谈性色变”的遮羞布，让性教育课大大方方成为孩子的“保护盾”。

性教育“缺席”，代价日渐凸显

　　2024年，某市发生一起7岁女孩遭14岁男孩在电梯内猥亵的事件。该男孩乘坐电梯时捂住女孩嘴并猥亵，事后逃离现场。他的行为已构成猥亵他人，最终被公安机关依法行政拘留。

　　2023年，某小学走廊监控拍下令人揪心的一幕：一名四年级男孩被同学逼到墙角，被迫做出侮辱性动作。如此的霸凌侮辱长达一年半，竟被教师误判为“孩子间玩笑”。

　　触目惊心的案例背后是血淋淋的现实。性教育缺失是滋生性侵犯罪的诱因之一，当青少年在困惑与伤害中苦苦挣扎时，却往往求助无门。

　　最高人民检察院数据显示，2024年，全国检察机关依法批准逮捕侵害未成年人犯罪4.3万余件，起诉侵害未成年人犯罪5.5万余件，其中不乏一些造成巨大伤害和恶劣社会影响的性侵犯罪案例。

　　据某省会城市未成年犯管教所数据统计，该所未成年性犯罪占比从2012年的8%飙升至2023年的39%，其中多数承认“从未学过尊重他人身体”。

　　当孩子飙出满口脏话，当青少年从短视频中偷学污言秽语，当校园霸凌披着“玩笑”的外衣出现，性教育缺位的代价正越来越凸显。

勇敢谈性，从尴尬到坦然

　　2021年，“性教育”一词取代“青春期教育”“防性侵教育”首次写进法律。

　　同年，教育部出台性教育内容进教材的针对性建议，以“学科融合”的方式开展性教育：小学科学融入“理解青春期、性别、第一性征、第二性征等概念”“知道寻求专业途径解决青春期的困惑”“月经的形成过程和月经周期”等；初中生物融入“安全性行为、无保护性行为”“未婚少女怀孕”；高中思想政治融入“理解性、爱情和婚姻的关系”；高中生物融入“有效预防和应对性骚扰与性侵害”。

　　几年过去，政策春风仍未完全驱散现实迷雾。“学科融合式”性教育似乎还是不够用。

　　据一项调查研究显示，48.93%的教师认为学校性教育开展情况一般；高中生认为学校性教育“很不好”（32.87%）或“不太好”（21.23%）的比例最高；51.77%的教师认为性教育“非常急迫”。

　　孩子记不住、老师不会讲、学校不敢教、知识不够用、教学流于形式，这些导致性教育课的效果大打折扣。

重视性教育，各方共同努力

　　早在1987年，时任中国科协副主席的吴阶平就指出，性教育是一项涉及多学科、综合性很强、移风易俗的社会系统工程。性教育区别于其他文化课，确实存在讲课尺度难以把握的复杂一面。我们必须冲开这些“欲言又止”的枷锁，让性教育走进课堂、家庭和孩子的生活。

　　学校方面，要保证性教育课时，补齐专职性教育师资力量，统一性教育教材与评价标准；家长作为孩子的第一任老师，更要对性教育脱敏，积极主动与孩子交流性知识；而整个社会也要营造合理、开放的大环境，慢慢呈现谈性不色变的包容氛围。

　　今年两会期间，多位人大代表提出将性教育课程纳入中小学课程体系，这一提议呼应了学界共识。正如成都大学教授苟萍所说，通过行政力量自上而下的推动，才能让青少年性教育的普及不只在零星学校试点。

　　“性教育对于国家和民族的文明进程有推动作用，需要有一批人去做这件事，形成合力，推动中国文明向前发展，让我们的人性变得更美。”北京师范大学儿童性教育专家、中国性学会副会长刘文利说。全网点赞的张老师也为更多人提供了一堂高质量的性教育课程范本，正如网友所言：“今天的大方谈论，是为孩子筑起明天的防火墙。”

作者：高瑞睿

编辑：袁琳

审核：周玉森