编者按：为深入落实立德树人根本任务，贯彻落实首个“全民阅读活动周”相关要求，厚植校园阅读氛围、筑牢校园文化根基，省教育厅组织开展全省校园阅读优秀案例征集宣传活动。本次活动聚焦校园阅读特色化推进、常态化育人，系统梳理推广各地各校阅读工作的创新做法与实践成果，以典型示范引领、以优秀经验赋能，全面提升校园阅读质量与育人实效。现集中展示6个立意新颖、举措务实、成效显著的校园阅读典型案例。望各地各学校认真学习借鉴，让阅读融入课堂与校园生活，以经典浸润心灵、以书香滋养成长，培育德智体美劳全面发展的新时代青少年。

　　山东省学前教育中心

　　打造“图画书里的中国”阅读活动品牌

　　山东省学前教育中心2022年启动“图画书里的中国”原创儿童图画书系列阅读推广活动。

　　举办原创儿童图画书素材创意大赛、讲读大赛。联合沿黄九省（区）教育厅，共同举办原创儿童图画书素材创意大赛、讲读大赛，产出作品2．5万余件，出版56本原创儿童图画书。其中，《小狐狸打针》入选2025年度中国好书·青少年专榜，《秃尾巴老李》入选中宣部出版局中国经典民间故事动漫创作出版工程（第五辑）。

　　举办原创儿童图画书阅读推广成果展示活动。连续３年举办“图画书里的中国”原创儿童图画书阅读推广成果展示活动，为获奖者颁奖，全面总结展示图画书阅读实践经验和优秀案例。

　　创办《图画书讲读》电视栏目。自2023年起，联合山东教育电视台连续录制三季共22期《图画书讲读》电视栏目，直播累计播放量50余万次。同时，在中国国际教育电视台，吉林等8省（区）、市教育频道播出，栏目被推荐参加第29届全国电视文艺“星光奖”评选。

　　研制发布图画书推荐书目。2025年，研制并发布《山东省幼儿园图画书阅读推荐书目》和《山东省幼儿园托班（2—3岁）图画书推荐书目》，精选600本兼具思想与趣味的优质图画书，为幼儿园及家庭提供科学、权威的阅读指引。

　　开展“省—市—县—园”图画书四级联动教研。省级依托“新教研＋”平台开展图画书阅读专题教研活动；市级通过区域联动发展共同体重点培育一批骨干教师队伍；县级开展阅读工作坊活动；园级开展图画书主题的园本教研、课题研究。

　　开展直属幼儿园“读书月”活动。将每年４月定为“读书月”，组织直属幼儿园广泛开展图画书剧场、图书漂流分享或义卖集市等活动，让阅读自然融入幼儿一日生活，培养幼儿良好的阅读习惯与浓厚的阅读兴趣。

　　组织图画书志愿服务活动。组建专业图画书志愿服务队伍，常态化走进社区、图书馆等社会场所，开展公益讲读、亲子共读指导、阅读体验工坊等活动，引导更多家庭重视早期阅读，推动书香社会建设。（鲁宣）

原创儿童图画书

　　蒙阴县

　　当“红”不让，打造“行走的”全科阅读课堂

　　蒙阴县作为沂蒙精神的重要发源地，在“2026年中小学读书季”期间，打破传统阅读边界，将红色基因植入全学科阅读，探索出一条“阅行合一”的全民阅读新路径。

　　读行合一，让红色资源“活”起来。蒙阴县摒弃“死读书”，推动阅读与研学深度融合。通过“读一本红色经典、访一处红色胜地”等“五个一”活动，将课堂搬到孟良崮战役纪念馆、沂蒙六姐妹纪念馆。学生在实地寻访中重温历史，让书中的沂蒙精神变得可触可感，实现了从“文字阅读”到“沉浸式体悟”的升华。

　　学科跨界，让知识图谱“联”起来。蒙阴县打破学科壁垒，推行“全学科阅读”。不仅读语文，而且将英语绘本阅读、科学家传记纳入推荐书目。学校通过举办科学演讲、英语绘本剧展演等，引导学生在阅读中建立跨学科思维，实现“以读促学、学用贯通”。

　　全员参与，让书香氛围“浓”起来。蒙阴县建立“班级初选、校级终审”的逐级选拔机制，确保人人有机会、校校有活动。各学校设立红色图书角，开展“图书漂流”活动，落实每日15分钟晨读。同时，联动家庭与社会，鼓励亲子共读共游，构建起家校社协同的阅读共同体。

　　常态长效，让品牌特色“亮”起来。蒙阴县将读书季活动固化为年度常规工作，打造“红色沂蒙·书香知行”品牌。通过完善县域“融·阅读”资源平台，整理优秀案例与研学路线，推动红色教育与全科阅读纳入日常教学，形成“一校一品、百花齐放”的阅读新生态。

　　从“读万卷书”到“行万里路”，蒙阴县正以阅读为纽带，让红色基因在学生心中生根发芽，让书香成为县域教育最亮眼的底色。（鲁宣）

孟良崮战役纪念馆研学

　　东营职业学院

　　四维联动推进“全民阅读”

　　东营职业学院将全民阅读作为立德树人的重要载体，构建起“制度激励、品牌活动、数智赋能、实践育人”四维联动的阅读推广体系，让书香成为校园里最动人的气息。

　　量体裁衣：让阅读有尺可量，有章可循。学校围绕“读、写、诵、享”多维发力，完成“书香校园·悦读青春”“漫读东营”等4项活动设计，将阅读表现纳入大学语文等课程平时成绩，并关联第二课堂学分及评优，形成“硬约束+软激励”。2025级新生国家智慧教育读书平台注册率超80%，为后续数据分析与个性化推荐奠定了基础。

　　声入人心：让经典听得见，读得出。学校以“有声阅读”为突破口，依托“校园之声”广播站开设《中华风雅颂》《朗读者》等栏目，已推出6期“经典诵读”。借助帆书APP开展“线上听书周”，吸引了172名学生参与，累计阅读超1588小时。同时，组织线下读书分享会，并在“东职青年”公众号开设《读书感悟》专栏，阅读量超3000人次。

　　行在路上：让阅读“走”出书本，服务社会。学校青年志愿服务队深入社区开展特色活动，将神话阅读与端午香囊DIY结合，获家长高度评价。“书香援疆”计划帮助新疆喀什跟岗教师提升普通话水平。4支全国“推普助力乡村振兴”暑期社会实践团队获教育部、团中央联合表扬。培育优秀阅读推广人，录制《经典咏流传》等有声资源60余项，将阅读辐射至社区与边疆。

　　实践育人：让青春在阅读中拔节生长。学校将经典诵读有机融入课程体系，构建“教学—实践—竞赛”三位一体育人模式，增强文化育人实效。在第七届中华经典诵写讲大赛中，师生共获国家二等奖2项、省级奖项21项，学校获得“优秀组织奖”。

　　东营职业学院将持续深耕阅读沃土，让阅读之光照亮每个青春梦想，为教育强国建设贡献东职力量。（鲁宣）

“书香传情·悦读同行”阅读推广志愿服务系列活动

　　威海市职业中等专业学校

　　以复盘促提升 以阅读育素养

　　为深入贯彻全民阅读战略，着力营造“墨香浸润校园”氛围，威海市职业中等专业学校以“全民阅读活动周”为契机，以复盘促提升，以阅读育素养，将阅读习惯培养与职业素养培育深度融合，探索出一条具有中职特色的阅读推广新路径。

　　精准供给书单，锚定阅读方向。学校紧扣中职学生成长规律与职业发展需求，摒弃泛化阅读模式，聚焦成长励志、心理认知、社科视野、实用技能四大类别精选优质读物，发布专属阅读书单并配套分阶段阅读计划，推行“一人一计划、一书一收获”的个性化引导，破解学生阅读无目标、无重点的难题，激发学生自主阅读的内生动力，为阅读工作扎实推进筑牢基础。

　　全流程复盘深化，抓实阅读实效。学校建立多部门联动复盘机制，由教务处、图书馆、教学部等协同发力，班主任与学科教师全程参与。“全民阅读活动周”期间，围绕阅读时长、书目完成度等开展分层复盘，精准点评成效，针对薄弱环节优化策略，推动阅读从短期活动转向长期体系化，杜绝形式化。

　　场景化交流赋能，深化阅读素养。搭建多元化阅读实践平台，以班级为单位举办阅读感悟分享会，构建“读—思—说—用”的完整培育链条。学生通过朗读展示、心得交流、优质读物推荐等多种形式，分享阅读收获与精神滋养；紧扣“技能+阅读+成长”主题，将阅读感悟与专业学习、职业规划深度融合。系列活动让阅读成果全面融入学生语言表达、逻辑思维、文化自信培育全过程，全面提升学生的综合素养，让爱阅读、善阅读、乐阅读成为校园新风尚。

　　体系化构建生态，筑牢长效机制。学校将阅读推广纳入日常教学与校园文化建设，联动家校社、拓展阅读阵地，构建全方位阅读生态，推动阅读与专业教学、德育深度融合，为培养高素质技术技能人才筑牢文化根基。

　　一缕书香润成长，一番复盘促精进。学校以阅读为基、复盘为能，构建中职特色阅读育人体系，今后将持续深耕阅读推广，厚植阅读底蕴，让阅读伴学子锤炼素养、逐梦前行。（鲁宣）

温馨的图书阅览室

　　枣庄市山亭区翼云中学

　　最美人间四月天 阅读花开满校园

　　枣庄市山亭区翼云中学聚焦阅读素养培育，以实景化空间、品牌化活动、精细化管理、榜样化引领，面向教师、学生、家长等扎实推进全民阅读落地见效，让书香浸润成长，让阅读点亮青春。

　　书香溢校园，随处可品读。学校秉持“孩子爱读、适龄经典、随手可拿、随时可读”的理念，建成40余处开放式走廊书吧、70余个班级图书角，建立“班级认领+学生志愿管理+月度漂流”运行模式，课间翻书、午后静读成为常态，实现随手可取、随处可读。校门口还设置便民阅读角，为等候接送的家长提供舒适阅读空间，让书香从校园延伸到家庭与社区。

　　雅韵润青春，经典共传承。学校依托“四季八节”校本活动，定期举办阅读节，开展“班班有项目、人人能参与”的经典诵读、阅读分享、课本剧展演等活动。学校通过校园广播，常态化展播学生优秀阅读感悟与心得，引导学生在品读中思考、在分享中表达，让经典文化浸润青春成长。

　　云端伴假期，共读有温度。为让阅读习惯不间断，学校以线上小程序为载体，为学生设计结构化阅读任务包，明确每日阅读进度、导读问题与打卡要求。教师在线批阅、实时点评反馈，让阅读过程可跟踪、可评价。以亲子共读为纽带，让假期阅读更有质量、更有温度。

　　领航树标杆，阅读成风尚。学校积极开展“校园阅读领航人”“阅读之星”等评选活动，以榜样示范带动更多学生爱上阅读。坚持教师共读共研，常态化开展教师阅读沙龙，以教师专业阅读引领学生深度阅读。学校开设阅读指导课，引导学生深度阅读、系统思考，让阅读有方法、有指导、有激励，逐步形成“爱阅读、会阅读”的良好风气。

　　“全民阅读活动周”期间，学校还将开展图书馆研学实践、跨学科教师共读交流、优秀读物推荐展示等系列活动，进一步丰富阅读形式，营造全民阅读的浓厚氛围。

　　书香润校，文以育人。翼云中学将持续深耕阅读实践，以阅读涵养品格、以书香赋能成长，让全民阅读在校园落地生根、常态长效。（鲁宣）

开放式走廊书吧

　　五莲县实验小学

　　书香润校园 阅读伴成长

　　在五莲县实验小学，“以书润心、以文化人”不仅是办学理念，更是融入日常的行动自觉。学校紧扣立德树人根本任务，积极响应“全民阅读活动周”号召，深耕“博雅读写”特色品牌，通过构建家校社协同机制、设计分层多元活动、搭建以赛促学平台，将阅读从课堂延伸至家庭与社会，让琅琅书声与纸墨清香浸润每名学生的成长之路。如今，这里已形成“师生共读、家校同读”的生动局面，阅读成为点亮童心、赋能成长的温暖力量。

　　家校联动，筑牢阅读根基。学校推出“你选书、我买单”家校共读活动，将图书馆新增图书选择权交给师生与家长，组织大家到县新华书店选书，阅读后由学校买单入库。同时，免费为家长办理借书证，周六全天开放博雅书院。通过一系列家校联动举措，为师生、家长提供触手可及的阅读空间，推动全民阅读常态化开展。

　　分层活动，激活阅读活力。立足全民阅读理念，结合师生、家长需求设计特色活动：一年级开展亲子共读擂台赛，以家校共读拉近亲子距离；二年级举办经典诵读风采展，传承中华优秀传统文化；三年级举行读书风筝节，将阅读感悟与手绘、实践相结合；四年级开展课本剧展演，以教育戏剧活化文本阅读；五年级组织课前3分钟演讲，分享读书心得，同步开展教师读书分享会。多样化的活动激发了全员阅读兴趣，提升学生的综合素养。

　　以赛促学，夯实阅读功底。学校开展读写达人擂台赛，以读促写、以写验读，评选校园读写榜样。举办全员书法展示大赛，结合午写练字成果，以书写检验阅读与文字积累效果。赛事覆盖全体学生，将阅读与书写、表达深度融合，全面提升学生的读写能力。

　　馆校联动，拓展阅读边界。联合县图书馆、县教育事业发展中心、县育才小学开设馆校合作阅读课程。师生走进图书馆，参与专家讲座、沉浸式阅读、读书分享会等活动。活动打破了校园空间限制，整合社会优质阅读资源，拓宽了学生的阅读视野，培养了学生自主阅读与终身学习习惯。

　　成果沉淀，厚植阅读文化。推进读书节文集展，汇编师生及家长阅读成果；开展“书香班级”“书香学生”“书香家庭”“书香教师”评选活动，以表彰带动全员参与。教师读书沙龙、阅读社团同步发力，营造“师生共读、家校同读”的浓厚氛围，打造特色阅读育人品牌，推动全民阅读深入人心。（鲁宣）

读书风筝节

编辑：白天

审核：周玉森