在鲁西南平原的郓城县侯咽集镇，村落与农田相依相伴，几所乡村学校静立其间。与城区学校相比，这几所学校坐拥丰富的乡土资源，浸润着泥土芬芳。近年来，侯咽集镇黄岗小学立足乡村实际，整合田园课程、社会场馆与高校专业资源，构建起“学校主导、家庭主体、社会协同、高校引领”的育人新格局，让教育走出封闭课堂，扎根田间地头，融入家风传承，延伸至研学旅途，走出了一条独具乡村特色的协同育人之路。

　　田园里的课堂：让知识在泥土中生长

　　清晨的阳光洒满黄岗小学的“农耕园”，五年级学生皓宇蹲在葫芦架下仔细地记录藤蔓的生长高度。他的“自然手账”里，贴着带着露珠的葫芦叶片标本，旁边清晰记录着观察发现：“葫芦卷须按照顺时针缠绕，与丝瓜的缠绕方向不同。”

　　这是学校“大田园课程体系”里的寻常一幕。作为山东省中小学劳动教育实验学校，该校深度融合劳动教育与学科教学，打造出涵盖种植、养殖、泥塑、编织、中医药、葫芦文化等10余门课程的田园育人体系。以“种葫芦”特色课程为例，学生全程参与翻土、播种、管护、收获的全周期实践：科学课上观察葫芦发芽、开花、结果的生长规律；美术课上在成熟葫芦上开展烙画、彩绘创作；语文课上品读《诗经》里的经典词语“匏有苦叶”，理解葫芦“福禄”的民俗寓意……

　　农艺师走进课堂，一边传授搭架、管护的种植技巧，一边讲述乡土民俗与家风故事。收获时节，学校组织学生开展葫芦工艺品爱心义卖活动，所得款项全部用于帮助孤寡老人。学生把劳动成果送给老人，感恩与分享的品格在实践中悄然生根。从单纯的体力劳作到跨学科知识学习，再到品德修养培育，土地成为最鲜活的教材，劳动化作最生动的课堂，知识与素养在泥土中共同生长。

　　“家风驿站”：让家庭教育有了落脚点

　　针对农村家庭教育薄弱、留守儿童多的现状，侯咽集镇妇联、团委、中心学校联合设立家庭教育指导站——“家风驿站”，为家校沟通搭建核心枢纽。每周六上午，“家风驿站”里总能传出家长们交流育儿经验的热烈讨论声。

　　学校与菏泽学院教师教育学院建立长期合作，邀请家庭教育专家组成专业指导团队，聚焦困扰农村家长的亲子沟通、叛逆期引导、学习兴趣培养等问题，开展系统化专题培训。还开展“家长进课堂”亲子共读活动，让家长走进校园、走进课堂，沉浸式陪伴孩子学习。这种陪伴比说教更有力量。

　　“家风驿站”还建立“代理家长”制度，由村干部、退休教师、大学生“村官”担任留守儿童的临时监护人，定期家访、辅导他们写作业、陪伴他们成长。志愿者帮助老人用智能手机与在外务工的子女视频连线，让亲情跨越距离传递温暖。如今，全镇已建成3个标准化“家风驿站”，覆盖周边8个行政村，累计开展家庭教育指导活动30余场，使2000余人次家长受益。“家校社+政”的协同模式使家庭教育有了政策资源与组织保障，让乡村家长育儿有方向、有方法。

　　行走的课堂：在研学中厚植家国情怀

　　学校精心打造“薪火相传·践行农耕·乡村振兴”主题研学路线，串联郓城县博物馆、鲁西南战役指挥部旧址纪念馆、农耕文化园、现代农业示范基地，将红色教育、历史文化、农耕实践与乡村振兴理念有机融合。

　　在鲁西南战役纪念馆里，学生聆听革命故事。当他们看到战士们用过的农具时，深刻理解了“自己动手，丰衣足食”的优良传统。在现代农业示范基地，学生带着提前设计的“研学任务单”，对比传统农业与现代农业的差异，完成乡村振兴农业发展方向的调查报告。项目式学习让研学告别了走马观花，真正成为“行走的课堂”，在实践体验中厚植学生的家国情怀与乡土认同感。

　　机制创新：让协同育人走向常态

　　为保障协同育人长效运行，学校建立起“学校主导、家庭主体、妇联和团委助推、高校支撑”四方联动机制，形成固定的育人节律：每周一次家长学校会议、隔周一次家庭教育沙龙、每月一次亲子劳动实践、每学期一次校园开放周。同时，借助线上平台实时发布活动信息、分享育儿经验、收集家长需求，实现线上与线下无缝衔接、双向互动。

　　完善的家访制度，让教师走进每个学生家庭，精准了解学生的成长环境。三年级班主任许老师在家访时发现，学生小璐家境贫寒，但不识字的母亲每天坚持听孩子读书，家里贴满了小璐的奖状。这件事在家长会上分享后，引发众多家长反思，带动更多家庭重视家庭教育氛围的营造。

　　高校专业力量的加入，让育人工作从经验型转向专业型。菏泽学院专家团队定期开展教师培训、指导课程开发，为特殊学生提供个案心理辅导。通过沙盘游戏等专业方式，及时发现并疏导学生的心理问题，帮助学生走出情绪困境，让协同育人更具科学性、针对性。

　　花开有声：乡村教育的别样收获

　　数年实践深耕，侯咽集镇的教育生态悄然蜕变。在黄岗小学的“农耕园”里，学生种的蔬菜长势正好；在“家风驿站”里，家长们讨论育儿话题的声音此起彼伏；在研学路上，学生追寻红色足迹的脚步愈发坚定……

　　“脚下有泥，心中有光”是该校教师常挂在嘴边的话。在家校社三方的努力下，协同育人不再是空洞的口号，而是清晨的陪伴、田间的劳作、驿站的交流、研学的思考等一个个鲜活的日常实践。在这里，每株幼苗都在阳光下茁壮成长，每朵花都在春风中尽情绽放。

作者：刁慕韬

编辑：白天

审核：周玉森