在沂水县第二实验小学，走廊的墙面上陈列着色彩灵动的学生书画作品；教室里，陶笛声声、笔墨飘香；操场上，学生肆意奔跑、笑语盈盈。行走在校园各处，随处可见鲜活的美育场景，浓郁的艺术气息浸润着每名学生。近年来，该校以“向阳文化”为内核，坚守“以美立德、以美启智、以美育人”教育理念，把美育融入校园文化、课堂教学、实践活动全过程，构建全方位、立体化的美育育人体系，让每名学生与美同行、逐光成长。

　　文化铸魂，涵养向阳美育底蕴

　　清晨，阳光洒落在大地上，校歌《向阳生长》回荡在校园里，学生那纯净的歌声既温柔又有力量。依托向阳路的地域优势、阳光阅读的办学传承，学校凝练出独具特色的“向阳文化”，赋予阳光双重内涵——它既代表自然暖阳，又象征初心信仰，为美育工作筑牢精神根基。

　　学校深耕文化育人，打磨“向善向上、向美向阳”的校风，培育“心怀暖阳、静待花开”的教风，涵养“心向朝阳、快乐绽放”的学风，将“怀阳光心态、育阳光少年、建阳光校园”的办学理念融入校园。为厚植文化底蕴，学校举办“花开向阳、朵朵绽放”校歌合唱比赛。师生同台歌唱，在旋律中感悟美好、凝聚力量。同时，学校优化校园环境布局，打造美育长廊，张贴艺术作品、美育名言与中华优秀传统文化知识等类别的图画，让楼道、走廊成为无声的美育课堂。一草一木皆景致，一言一行皆文明。浓厚的“向阳文化”氛围，为美育发展注入源源不断的活水，让美育种子悄然扎根于学生心田。

　　多元赋能，搭建全域育美平台

　　每周三的校园格外热闹，古筝婉转、街舞动感、笔墨挥洒、鲁绣精巧……80个特色社团同步开课，学生自主选择心仪的课程，沉浸式感受艺术的魅力。这是学校丰富美育载体、拓宽育人路径的生动实践。为打破美育边界，学校摒弃单一授课模式，构建课程、师资、活动“三位一体”的美育育人模式，让美育落地生根。

　　在课程建设上，学校开齐开足音乐、美术、劳动等基础课程，精心打造22门艺体拓展课程。这些课程涵盖古筝、扎染、翰墨丹青、创意智造等特色课程，兼顾艺术传承与创新发展。同时，深挖学科美育元素，推动美育与德育、智育、体育、劳动教育深度融合，打造“二十四节气+劳动”特色课程，实现全学科渗透美育。在师资建设上，组建专业美育教研组，培育骨干师资队伍，推行“名师进校园工程”，依托“传帮带”机制打磨优质师资力量，多名教师在省、市级教学竞赛中获得佳绩，以专业力量护航美育教学。

　　实践活动中，学校常态化举办艺术作品展、书香艺术节、体育文化节，开展亲子美育、光影校园拍摄等多种活动，将课堂所学转化为创作实践。从静态书画展示到动态文艺展演，从校园课堂到家庭实践……多层次、沉浸式的美育场景，让学生在体验中认识美、欣赏美、创造美。

　　向美而行，收获育人丰硕成果

　　在舞台上，向阳花合唱团的学生放声歌唱，凭借《清晨》《如愿》斩获全县艺术节合唱一等奖，以美妙的歌声诠释少年的赤诚；在展厅中，一件件书画、手工作品精巧别致，尽显学生的灵动创意。长久以来的美育深耕，让学生在艺术滋养中蜕变成长，绽放独特光彩。

　　学校坚持以生为本，建立科学的美育评价机制，常态化评选“美育标兵”“向阳少年”，树立优秀榜样，引导学生见贤思齐、向美向善。长期的美育浸润让曾经性格内向的学生变得自信大方，让懵懂的学生拥有发现美的眼睛、创造美的双手。学校美育成果丰硕，先后获得临沂市教学工作先进学校、艺术活动优秀单位等荣誉称号，校本课程、艺术展演屡获市级嘉奖，多名学生在省、市级书画、器乐、舞蹈赛事中脱颖而出。目前，学校已成功申报全国特色美育学校合唱艺术团，不断擦亮美育办学品牌。

　　美育之路，行而不辍；以美育人，未来可期。“我们将继续坚守美育初心，不断丰富美育内涵、提升育人质量，以向阳为底色，以美育为羽翼，助力每名学生在追光向美的道路上涵养品格、锤炼本领，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”该校党总支书记刘振华说。

非遗扎染点亮创意美育实践赵金刚/摄

作者：王炳慧 谭秀润

编辑：白天

审核：周玉森