“大课间开展全员体能闯关活动，课后足球、篮球、跳绳社团全面开放。如今，孩子每天都盼着到校运动。”临沂高新区实验小学一名家长的话，映照出辖区校园体育的全新风貌。

　　对标省义务教育质量监测结果运用改革工作部署，临沂高新区紧扣改革区创建任务，构建“监测诊断—清单整改—落地实践 —复测校验—长效巩固”闭环治理链条。多轮监测数据暴露出短板：学生耐力偏弱、近视防控压力大，“重智轻体”倾向制约五育并举落地。对此，该区以监测数据为治理抓手，将体质整改成效纳入优质均衡核心考核体系，推动各学校分类攻坚、精准提质，全域普及特色体育。2025年，高新区成为临沂市首个被认定为全国义务教育优质均衡发展县（市、区）的区域，取得监测结果运用改革、体质提升、均衡创建三重成效。

　　闭环靶向整改，夯实优质均衡根基

　　高新区实验小学曾是一所体质监测薄弱校。监测显示，四年级学生跳绳均分低于区域水平，体质优良率不足20%，课间锻炼缺乏系统规划。

　　学校搭建起“监测研判—问题拆解—整改落地—复测评估” 工作闭环，构建了“课堂固本、课间提质、家校联动”三维体育体系。优化每日运动安排，开设30分钟分层大课间：低年级以趣味运动激发兴趣，中高年级推行跳绳竞赛与阶梯长跑，补齐耐力短板。配齐专职体育教师，刚性保障体育课不被挤占，创新推出“每日家庭运动1小时”打卡机制，配套线上教学资源打通家校锻炼通道。

　　经过一学年整改，学生跳绳均分提升40分，体质优良率达100%，学生超重比例下降20个百分点，课间自主锻炼氛围浓厚。

　　深化体教融合，丰富优质均衡育人内涵

　　课业挤占运动时间、锻炼形式单一、体智发展失衡，是历次监测反映出的共性问题。马厂湖小学坚持“健康第一”教育理念，创新“一体两翼”特色体育体系：以标准化体育课为主体，特色竞技、品牌赛事为两翼，实现全员、全过程以体育人。

　　校长代东菡表示，学校依托监测数据优化办学安排，统筹文化课与体育训练，推动学业、体质同步提升。依托全国校园足球特色校优势，将足球融入课堂、大课间与课后服务，开发校本课程、组建训练梯队、常态化举办联赛；借力市级体操蹦床训练基地打造精品特色项目，融合基础体能与专项技巧训练，提升锻炼实效。

　　学校推行“全员普及筑基、特色培优塑牌”分层教学模式，依托系统化训练、专业师资分层培养，赛事成果亮眼。2025年，在山东省蹦床锦标赛上斩获3金6银3铜，拿下U8团体冠军，刷新全市纪录；在2026年山东省体操锦标赛暨山东省第二十六届运动会体操预赛中获1金3银1铜。体操项目搭建完整梯队，多名学生斩获省级奖项，为省运会储备体育后备人才。

　　学校多元课程、标准场地、常态化赛事协同发力，破解锻炼碎片化、形式单一等痛点，补齐优质均衡创建中身心健康、体育特色指标短板。学生强体魄、磨意志、塑品格，实现学业、体质、综合素养协同发展。

　　全域以测促改，构建以体育人新格局

　　两所学校的整改实践是高新区落实监测结果运用改革、巩固全国优质均衡创建成果的典型范例。全区建立监测长效运用机制，实行体质健康、优质均衡双清单管理，各学校对照短板分类施策：薄弱小学完善分层大课间与家校运动联动，中学统筹课业与体育课时，形成“一校一策”“一校一品”提质路径。

　　最新监测数据显示，全区学生体质优良率较整改前提升60%，近视增速明显放缓，超重、耐力不足等问题持续改善。区域打造监测成果转化示范样板，实现了学生从被动锻炼到主动乐享运动的转变。

　　依托监测画像找准短板，依靠靶向改革破解难题，通过体教融合促进成长，临沂高新区把学生体质薄弱点转化为区域教育特色亮点，以数据赋能治理、以改革突破瓶颈，走出了一条可复制、可推广的义务教育优质均衡发展之路。

马厂湖小学师生参加体操锦标赛

作者：丁紫昕

编辑：白天

审核：周玉森