个体咨询预约、心理热线、线上疏导……暑期伊始，日照职业技术大学的学生心理健康服务即进入“不打烊”模式，每条通道都保持畅通。“每年暑假，咨询的学生其实不少——有的是和家人闹了矛盾，有的是突然没了节奏感，我们努力让每名学生都能保持良好的身心状态。”该校学生工作处处长韩霞说。

　　“不打烊”的背后，是学校多年持续深化心理健康育人工作、构建常态化工作体系的生动缩影。学校深入贯彻落实教育部《高等学校学生心理健康教育指导纲要》及“时代新人铸魂工程”部署要求，聚焦学生成长需求，构建全方位、常态化、专业化的心理健康教育工作体系，用心用情守护每名学子的青春成长路。

　　从制度到实战，织密协同防线这张网

　　心理育人，机制先行。

　　学校将心理健康教育工作纳入育人整体布局，建立健全“学校统筹、部门联动、院系落实、全员参与”的工作格局，成立专项工作小组，细化职责分工，推动心理健康教育全面融入日常教育管理与人才培养全过程。

　　“最初，我们也走过一些弯路，遇到难题都想帮，反而有些乱。”谈及这套机制的构建历程，韩霞坦言，“后来，我们把每个环节的责任人写清楚，比如谁先上、谁跟进、谁对接家长，一旦有情况，各就各位。”

　　如今，院系辅导员是第一道关口，负责日常摸排和初步研判；心理中心专职教师负责专业评估介入；遇到需要医疗介入的情况，学校与医疗机构之间的绿色转介通道随时待命。

　　2025年春季学期，一名学生在校内突发情绪失控。接报后，应急处置程序即刻启动，辅导员第一时间赶到现场安抚，心理中心专职教师同步开展专业评估；研判情况危急后，各方协同护送学生就医，同步联系家长、会商干预方案；此后针对该生建立动态台账，持续跟踪、分层帮扶。清晰的权责划分与闭环处置机制，让每一起突发情况都做到了有人管、有人跟、有始有终。两学年来，学校依托该机制累计协同处置心理重点案例20余个。

　　从课堂到校园，点亮浸润式教育这盏灯

　　如果说联动机制是托底的安全网，那日常的心理健康教育，便是点亮学生内心的那盏灯。

　　依托山东省首批大学生心理健康教育中心建设优势，学校在卧龙山、天台山两个校区高标准建设了合计1125平方米的专属场地，让心理健康教育工作有了坚实的阵地支撑。课堂内，心理健康必修课、选修课系统普及心理知识；课堂外，“心理微课堂”“辅导员说”等网络产品相继推出，从压力管理到人际调节，为学生开出“健康菜单”。每年“5·25心理健康日”“10·10世界精神卫生日”前后，心理游园会、团体辅导、心理情景剧、素质拓展活动次第开展，把心理健康知识融进学生喜闻乐见的体验中。

　　“我们想让学生觉得，心理健康这件事不沉重、不遥远，就在身边。”心理健康教育中心教师周末说。

　　2025级学生陈一凡刚入学时，面对全新的学习节奏、陌生的面孔，经历了一段难熬的适应期。情绪管理、压力疏导、人际交往，一个个实用的方法让她慢慢看见了方向，学校的团体辅导和主题活动让她在与同学的交流中渐渐疏解了情绪。“现在回头看，那段时间虽然难，但也是我真正开始了解自己的起点。”如今，陈一凡已经走出入学时的阴霾，找到了适合自己的成长节奏。

　　从预警到帮扶，握紧精准服务闭环这双手

　　发现得早，才能干预得及时。

　　学校投入专项资金引进专业心理测评系统，建设“智慧日职”心理健康信息化管理平台，搭建心理测评和危机干预两大模块，对全体在校生常态化开展心理普查，动态跟踪学生心理状态，实现早发现、早预警、早干预。

　　“以前靠人工台账，信息滞后、排查费力。现在，数据智能归集、风险分层研判，老师们省下来的时间都能用在和学生面对面的谈心上。”韩霞说，“工具是手段，人心才是目的，技术让我们有更多时间真正走近学生。”

　　技术赋能之外，温度从未缺席。校内心理健康教育中心全天候开放，专业教师团队为学生提供个体咨询、团体辅导、心理测评、危机干预等一站式服务。对需要更专业介入的学生，学校还打通了与医疗机构的转介和联合诊疗绿色通道，确保每名需要帮助的学生都能得到持续支撑。

　　家校联动，凝聚起全员育人网络合力

　　心理健康教育从来不是学校一方的事。

　　在日照职业技术大学，辅导员、班主任、班级心理委员、宿舍心理联络员，共同构成了一张覆盖校园每个角落的心理关爱网络。学校定期开展心理健康专题培训，班级心理委员和宿舍联络员扮演着“身边人”的角色，成为第一道“哨卡”。

　　2026届毕业生王某，正是全员联动机制的受益者之一。面临就业时，他承受着来自市场和家庭的双重压力，自我否定、焦虑失眠，也开始逃避实训学习。班级心理委员在日常摸排中察觉到他的异常，第一时间上报辅导员。辅导员与心理教师会商后，一方面通过“一对一”谈心帮王某重建职业认知，另一方面主动联系家长，引导他们理性看待求职定位，降低高压预期。

　　在辅导员精准疏导、同伴暖心陪伴、家校同向赋能的多方合力下，王某逐步走出心理阴霾，主动参与企业面试和实训实践，最终顺利签约心仪岗位。

　　在处理此类案例时，周末深有感触地说：“孩子的困境背后藏着家庭的压力，我们不只帮孩子疏导心理，还要帮家长转变观念。”学校积极搭建家校沟通桥梁，通过家校推送、专题科普等形式，凝聚家校育人共识，形成校园和家庭协同守护学生心理健康的良好局面。

　　育人于心，赋能于行。日照职业技术大学不断优化育人体系、创新育人形式、提升服务质效，以更细致、更专业、更暖心的服务守护每名学子，也为职业院校心理健康教育工作高质量发展贡献着“日职方案”。

作者：王涛 立伟

编辑：周玉森

审核：孙荣光