随着大课间眼保健操铃声响起，只见有的学生在低头赶写作业，对播放的眼保健操节拍置若罔闻；有的学生即便跟随节拍做操，也是流于形式、动作敷衍不到位。而最令人感到不解的是，对此，有些课间值班教师却视而不见、疏于管理，放任自流。类似这样的现象，值得我们警醒反思。

　　眼保健操不是可有可无的“过场”。学生每天因长时间伏案学习，眼睛持续处于紧张、疲劳状态。每天上午大课间短短几分钟的眼保健操，正是强制打断用眼节奏、缓解视疲劳的重要节点。若被作业挤占，或“睁眼做操、心在做题”，不仅护眼失效，更会传递“健康可以为分数让路”的错误信号。近视低龄化、重度化，往往就始于这些被忽视的课间。

　　大课间本该是让学生放松眼部、缓解视觉疲劳的重要时刻，但在一些学校却大打折扣。为何落实难？笔者认为，原因有三个。一是管理虚化。虽然有些学校在制度层面对大课间眼保健操也做出这样、那样的规定，但是在具体落实上却是“制度上墙，执行无人”；值班教师怕得罪人、怕耽误教学进度，选择沉默。二是责任弱化。有些任课教师拖堂、作业超量，学生只能挤占做操时间。三是观念偏差。在个别学校或少数教师的认知里，仍然将学生埋头做题当成“勤奋”，故而对一些学生不做眼保健操或敷衍做操行为不闻不问。于是，眼保健操沦为形式，大课间的健康功能被学习挤占。

　　今年以来，各地纷纷推出一系列措施，推动“健康第一”教育理念在学校全面落地。让眼保健操回归实效，关键在落实管理、扭转观念。首先，学校要压实课间责任，明确班主任、任课教师和值班教师职责，把“不拖堂、不占用、认真做”纳入日常巡查和班级考核。既要及时劝阻埋头写作业的学生，随时纠正敷衍应付的做操状态，又要避免考核陷入形式主义，确保眼保健操质量。其次，教师要积极做好引导，科学调控作业总量，提高课堂效率，把课间真正还给学生。

　　从“分数第一”到“健康第一”，不能只停留在口号上。请善待课间眼保健操，让那5分钟真正安静下来，让学生闭眼、放松、认真按揉。守护好这短短几分钟，就是守护孩子长远的健康与未来，让课间回归护佑学生健康的本来意义。

作者：胡乐彪

编辑：白天

审核：周玉森