德州市德城区坚持“统筹推进，特色发展”的原则，积极推进小学课后服务工作，不断完善课后服务内容，有效帮助家长解决按时接送学生困难问题，促进学生健康成长，家长满意度不断提升。

一是挖掘资源优势，注重因校制宜。坚持活动、实践、劳动育人，坚持“一校一方案，一校一品牌”，各学校围绕自身特色，将课后服务工作纳入到校园文化建设的高度，引导各学校以素质教育活动为载体，深入探索课后服务文化内涵，结合本校参与课后服务师生人数、师资结构、专业配置，制定个性化、多元化的课后服务实施方案，突显学校特色，努力将课后服务工作打造成推进学生身心健康发展、实施素质教育和拓展校园文化的新平台。各学校通过拓展训练、文化社团及兴趣小组活动，开发课后教育课程体系，借助“互联网+”优势即时推送等多种方式为学生提供教育服务。

二是丰富服务内涵。不断拓宽课后服务内容和形式，构建课程体系，开展书法、美术、戏剧、体育锻炼、科学实验等丰富多彩的活动，开阔学生视野，切实满足学生个性、兴趣需求，丰富学生的校园文化生活。逐步建立学困生帮扶制度，对部分学困生进行具有针对性、实效性的免费辅导，积累经验并推广。探索第三方管理模式，聘用第三方专业教师，推动课后服务工作规范、良性发展。

三是完善保障政策，注重长效机制。出台《关于小学校内课后服务收费标准有关问题的通知》、《德城区小学课后服务费管理使用暂行办法》文件，规范课后服务费收取及支出。各学校成立以校长为组长的学生课后服务工作领导小组，与家长委员会共同协商服务方式、服务内容、安全保障措施等，制定本校课后服务工作方案，并组织实施和进行日常管理。学校完善课后服务管理制度，安排中层及以上干部值班和考勤，做到集中有专人监管，进出有统一组织，活动有方案措施，保障场地的安全、活动的安全。区教体局会同相关部门对各小学课后服务工作进行调度、督导，家长委员会对学校课后服务工作进行过程监督，推动课后服务精细化、规范化、制度化发展。

四是健全考核机制。学校结合本校实际制定课后服务考核办法，完善内部考核制度，根据服务质量、不同学段、岗位职责、工作量和工作业绩等因素及专业技术、管理、工勤等岗位的不同特点实行分类考核。建立健全激励奖励机制，本着奖勤奖优、激励带动的原则，对考核优秀、业绩突出的课后服务教师、团队以及管理人员实施奖励。

五是加强监管监督。把课后服务工作纳入中小学校考评体系，加强服务内容、效果、安全的督导检查。充分发挥家委会的工作能动性及监督管理的主导作用，强化家委会及家长代表对学校课后服务方案、安全保障措施、突发事件应急预案、课后服务费管理使用等的全程监督。教体和发改部门定期对学校课后服务费管理使用情况进行监督检查，督促学校建立健全课后服务费管理制度、考核制度及奖励制度。对违反本办法规定的学校和个人进行严肃追责、问责。

编辑：迟佳