“老师，为什么我的机器人不巡线，到处乱跑？”“检查一下你的光电传感器参数设置，看看有没有问题。”在德州市新湖南路小学的机器人社团课上，师生们正在不断地调试设备，以便机器人完成指定任务。

“课程主要围绕设备搭建、图形化编程软件的设计以及软硬件的结合展开，引导学生创造性地解决目标问题，激发学生创新潜能，培养学生跨学科解决问题的能力和团队协作能力，提升学生动手能力、创新能力和思维能力。”授课教师秦传南说。

机器人、3D打印、图形化编程社团活动的开展，是德城区推进人工智能教育进课堂的重要举措。近年来，德城区高度重视教育信息化建设与应用，先后投入1.18亿元建设“三通两平台”，逐步实现教育资源整合。以云校平台为依托，以多媒体教学、数字教学资源应用、微课制作与应用、创客空间建设、智慧校园建设等项目为抓手，该区“信息化+”即时综合评价体系逐步确立，教学方式深刻变革，教育质量稳步提升。在日前省教育厅公布的首批人工智能教育试点市、县（市、区）和试点学校中，德城区凭借在人工智能教育方面的良好硬件基础、清晰发展思路及稳定教师队伍，成功入选人工智能教育试点区，德州市新湖南路小学等城区23所中小学入选首批试点学校。

目前，德城区正以全省人工智能教育试点区建设为契机，努力构建“网络化、数字化、个性化、终身化”的教育体系。他们以创新教育理念和改革教学模式为核心，以区域教育云平台设施为基础，以典型带动和项目驱动为依托，将创客教育、学生综合评价、高效课堂建设等实验项目与信息化建设紧密结合，逐步发挥人工智能在“教、学、测、评、管”中的作用。该区以现有教学联盟为抓手，各学校根据联盟特点及自身实际选择教育突破点，整合有效教学资源，设计规划课程内容，探索编写校本教材，推动机器人、3D打印、图形化编程等社团活动课程化、体系化、层级化，积极构建人工智能教育课程体系，打造学校人工智能教育的特色和亮点。同时，该区将以点带面，逐步普及人工智能教育，培养一批理念先进、业务精湛、成果显著的人工智能教育名师，全面提升学生的创新意识和创造能力，努力创建现代化教育强区。

作者：周沛洁

编辑：冀春鑫