近日，定陶区教育考试中心、区教科研中心部分同志在区教体局局长王瑞忠的带领下，不打招呼、不下通知，对冉堌镇第二学区田集小学、均张庄小学，马集镇第二学区力本屯小学、左山寺小学等进行了“突然到访”，围绕全区教育教学工作会议及全区中心小学校长教学工作推进会落实情况进行了调研。

　　“发现问题，督促落实”是本次调研的重要目的。针对农村学校实际，王瑞忠一行重点对更好落实教学中心工作，高度重视起始年级教学、乡村校长队伍建设、中心小学引领作用，以及尝试推动音体美教师学区内走教等方面进行了详细了解，并与调研学校进行了充分交流。　　“小学阶段要格外重视学生良好习惯的培养，学校要安排最优秀的教师教一年级，为整个小学阶段打下坚实基础，并贯穿学校学习全过程。老师对学生的指导要明白具体，要让学生清楚好习惯有哪些、怎样养成，明确检查和奖励的办法。”在调研后的座谈会上，王瑞忠与本次调研涉及学区的负责人及校长谈到，“校长要有思想、有目标，学区对校长要有考核、有评价。校长不但要有问题意识，更要有解决问题的恒心，抓住一点，坚持不懈，直到问题解决。”

　　农村中心小学通常人数多、规模大，并且师资相对充足，制度建设更加完善，教育教学效果好。若能在学区有效发挥引领作用，则可切实带动学区整体教育教学质量提升。对此，调研组的同志一直认为，中心小学不但要成为整个学区的标杆，更要发挥自身优势，通过联合教研、送课助研等方式，带动本学区相对薄弱的小学，提高教学教研水平，提升教学质量。

　　“一些学校音体美教师资源紧缺，学区就可以尝试推动音体美等学科教师进行走教，确保学校能开全课程，让农村学生也能学会演奏一种乐器、了解一项体育运动。”定陶区教科研中心主任李生力表示。

　　“做工作要全盘考虑，有系统性、计划性，找准工作抓手，逐项突破，逐一落实。同时，各方形成合力，努力把定陶打造成区域教育高地。”在座谈会的总结发言中，王瑞忠对定陶区教育工作提出了新期待。

（本文图片由定陶区教体局提供）

　　（记者 王骄）

作者：王骄

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