山东教育新闻网讯  近年来，青岛嘉峪关学校在市南区教育和体育局的大力支持下，大力发展学校体育，通过“走出去”+“引进来”的模式，引进优质的社会体育资源融合到学校体育教学中，以构建顶层课程设计为载体，开设了21门特色体育课程。学校通过抓好构建健康促进体系、强化青训体系、完善竞赛体系，给学生搭建技能学练和展示的平台，不断提升学生的综合素养，全力打造活力校园。

7月13日，中共中央政治局委员、国务院副总理孙春兰在青岛嘉峪关学校调研体教融合成果。新华社记者 李紫恒 摄

构建完备的体教融合课程体系

青岛嘉峪关学校围绕“选项走班”体育课程，从“三个维度、三个层级”构建了体教融合行动框架。将“选项走班”课、“选项走班”社团、体育课、体活课、阳光大课间等体育活动进行有机整合，学生根据自己的兴趣，自主选择体育课程，实现“一生一体育课表”，一天一节体育课。

学校本学期开设了篮球、排球和有氧体适能三个大项目若干个小项目。首先由五、六年级学生实施“选项走班”，每周开设一节体育“选项走班”课，采用“普及+提高”的路径模式，将“选项走班”课的三个项目实行大单元教学进行全员普及，以激发每个学生的运动兴趣，分层分项目提高基础运动技能。

此外，学校引进的优质体育资源课堂实行双师授课，充分发挥教师和教练的专项特长，教学相长，相互合作，不断提升课堂教学质量和学生的运动技能水平。

创新学生体质提升工作举措

青岛嘉峪关学校根据学生的技能水平和运动能力，科学设置锻炼内容和帮扶机制，让不同水平段的学生都能“吃饱、吃好”，最终实现共同提升的目标，建立“一人一健康档案”，不断提升学生的体质健康水平。

学校以“赛事学习”特色校本课程为依托，各项比赛内容，通过“课堂普及”+“赛事提高”的模式实现全员参与的目标，每月都有“校长杯”系列挑战赛，实现人人有项目、班班有比赛，营造出浓厚的竞赛氛围。例如，学校将跳绳运动作为学校“2+X”的特色项目，通过“课堂普及”+“赛事提高”的模式不断提升学生的技能水平，并引入专业的跳绳教练员指导学校的跳绳工作，构建了完善的运动梯队和特色跳绳阳光大课间，在各级比赛中取得了优异的成绩。假期里还借助“天天跳绳”APP，每天对学生体育作业的完成情况进行监测和点评，保障学生每天至少锻炼一小时。

打破体育资源束缚壁垒

青岛嘉峪关学校打破运动场地的制约，将一些不具备运动场地的项目与俱乐部合作，通过校内普及，校外提升的方式，整合体校和社会体育俱乐部等优秀体育资源，从3个层面共开设了21门体育课程。一是引进篮球、趣味田径、网球等5门体育“选项走班”课程；二是引进足球、棒垒球、健美操、轮滑、田径、花样跳绳、高尔夫等10门体育社团课程；三是引进帆船、击剑、游泳、武术等6门奥运项目进校园课程。学校以特色课程引领体育教学，创新体教融合评价机制，满足学生发展的个性化需求，实现人人有项目，生生有专长，校园体育文化氛围欣欣向荣。

学校简介：

青岛嘉峪关学校始建于1953年，前身是海军子弟小学，1972年改名为青岛嘉峪关学校。占地12600平方，现有37个班，在校学生1600余名，教师102人。学校以立德树人为根本任务，坚持五育并举，提出了“在最美景区，办最美教育”的办学思想，形成了“追求卓越，敢为人先”的校园精神。 2017年荣获第一届“全国文明校园”称号。

编辑：冀春鑫