“发言不要穿靴戴帽，请你直接说问题。”1月11日，济南高新区第七期校长论坛中，区发展保障部副部长高一鸣拿起话筒提醒着台上的一名校长。

　　当记者笑着问高一鸣为什么这样做时，他说：“召开校长论坛就是奔着真正解决问题来的，不是搞花架子、玩虚圈套。如果发言中没有反思的内容，没有具有针对性的整改措施，只看到成绩，看不到问题和不足，不能做到务实、管用，这样的发言还有什么必要？我对每名校长的发言都会现场点评。这样做可能会让个别校长感到难堪，但是校长一定要牢记自己的责任，干点实实在在的真教育，拒绝‘躺平’，拒绝平庸！”

　　近年来，济南高新区教育部门坚持以学习的姿态迎着问题前进，以人事制度改革为核心，实施以“区管校聘”、全员聘任制和KPI考核评价为主要内涵的教育体制机制改革，焕发出全区教育管理者、全体教师的工作热情和深化教育教学改革的积极性。探索出“三自教育”“导学用大课堂”“家校社共育机制”等一系列具有区域特色的教育创新成果，教育质量实现从全市倒数第一到遥遥领先的飞跃。高新区教育工作跨入济南市先进行列，社会认可度和美誉度迅速攀升。

　　以问题为导向，向管理要效益，正是济南高新区教育近几年突飞猛进的“关键一招”。本次校长论坛主要议题就是对2022 年“精细化管理提升年”活动进行总结，对即将启动的2023 年“教学模式建设年”交流探讨、集思广益、共谋发展。“空谈误国，实干兴邦。召开论坛就是为了解决实际问题，绝不是贪大求洋，绝不能粉饰太平，绝不做无用之功。”作为高新区教育部门主要负责同志，高一鸣一再强调。

　　加强师资队伍建设，促进教师专业发展和整体素质提升，培养一大批高素质的名优教师和校长，是实施教育强区战略、实现教育优质均衡发展的重要保证。为此，济南高新区牵手知名教育智库，去年起实施名师名校长工程。做好全员通识培训、分类分层专项培训，重点对首批200余名新秀教师、骨干教师、卓越教师、教育家型教师等名师候选人进行培训培养，并成立名师名校长工作室，为每个工作室配备1名高水平指导专家。全区名优教师队伍迅速壮大，目前已拥有5名齐鲁名校长、5名齐鲁名师、13名山东省特级教师和一批济南名师、济南市教学能手，有各类区级名师100多名。

　　高一鸣给记者讲了这样一件事：某教师因为工作原因被调到外地，一名学生70岁的爷爷特地给教师写了一封2000多字的感谢信。“读着这封信，我也情不自禁地流下热泪。当校长光靠勤奋不行，还应该有智慧、有温情，用爱传递爱。在济南高新区，很多校长牢记服务宗旨，主动服务学生，服务教师，服务家长。把家长变成自己的‘粉丝’，实现了让学校教育引领家庭教育的目标。”高一鸣说。

　　“学习到了其他学校的好经验好做法，也对我们学校存在的问题和不足有了清醒认识。回去后，我们将立即召开专题会议，推出整改措施，针对问题发力。”济南高新区第一实验学校校长侯斌说，参加此次论坛最大的感触就是不能沉湎于过去的光环和荣耀。受疫情影响，该校很长时间没有开展“家长进校园”活动了，春节开学后将第一时间组织开放日活动，让更多的家长爱上学校，促进家校合作。

　　通过实施科学化、精细化管理，充分运用信息技术深化教育教学改革，贯彻好“双减”政策，实现增效减负，促进教育质量持续提升，是近期济南高新区教育改革发展的核心目标。“两天听了30名校长的发言，我很受感动和启发。作为一名教育行政部门负责人，我将以时不我待的思想和行动投入工作中。我相信，只要大家齐心协力，到2025年，济南高新区将基本构建起创新型、开放式的现代化区域教育发展体系，率先在全省乃至全国实现区域教育高位均衡发展的目标。”高一鸣满怀信心地说。（来源：《山东教育报》综合版）

作者：胡怀旭

编辑：王骄

审核：周玉森