山东教育新闻网讯 8月22日，济南高新区专家型校长（教师、班主任）工作室揭牌启动仪式在高新区实验中学举行。现场为全区52个专家型校长（教师、班主任）工作室授牌。

　　据了解，2021年，济南高新区就开始酝酿创新人才培养，2022年正式出台培养方案，经过个人自荐、学校推荐、区级遴选，共成立了 7 个专家型校长、12 个专家型班主任、33 个专家型教师工作室，首批学员共698名。

　　专家型校长工作室集学校管理、教育科研、培训研修于一体，旨在充分发挥专家型校长在校长和管理队伍建设中的引领和示范作用，探索建立一套科学合理、有利于优秀管理人才脱颖而出的校长培训培养机制；形成区、校共建的优秀校长和管理人员的培训培养体系；造就一批致力于学校治理创新、教育教学改革和科研，强力推动办学水平提升的教育管理创新团队，形成具有一定规模的专家型校长梯队；做到成就一位专家型校长，带出一个优秀管理团队和梯队。

　　专家型教师（班主任）工作室集教育教学改革、科研、培训于一体，旨在充分发挥专家型教师在教师队伍建设中的辐射、引领和示范作用，探索建立一套科学合理、有利于优秀教师脱颖而出的培养培训机制；形成区、校两级共建共管共享的教师培养培训体系；培养一批致力于教育教学改革与科研，强力推动区域教育优质均衡发展的高水平创新团队，形成具有一定规模的专家型教师、班主任梯队；做到成就一位专家型教师，带动一门学科，带出一个团队，产生一批成果。

　　高新区专家型校长（教师、班主任）工作室每3年进行一届评审，高新区设立中小学专家型校长（教师、班主任）工作室专家指导小组，每2-3个工作室配备1位指导专家，参与工作室建设的过程管理和具体业务指导。

　　“作为一名专家型班主任工作室的主持人，我深感荣幸，一个人可以走得很快，但一群人需要走得更远，借助工作室平台，我将与工作室学员潜心钻研，虚心互鉴，同心勠力，共同成长。”揭牌仪式上，济南高新区第一实验学校教师袁连花作为专家型班主任工作室主持人代表发言，并向全体学员发出倡议“选择对的方向，做一个有力量破冰前行的勇者；努力下沉，做纯粹而无私奉献的隐形王者”，呼吁广大教师努力成为有学问、有思想、有智慧、有情怀的高新教育工作者，开辟优质教育科研的绿洲。

　　当天活动上，济南高新区教育文体部副部长高一鸣从“珍惜荣誉，也要担起沉甸甸的责任”“用情用智慧做好工作室”“怎样做好专家”“以问题为导向解决教育实践中的难点、痛点”“当好教科研领头人”等五个方面，深刻阐释了高新区启动专家型校长（教师、班主任）培养工程的初衷、规划及具体实施路径。他要求各工作室要在教科研领域深耕细作，在全区掀起教育科研热潮，实现人人有课题，校校有成果。

编辑：白天

审核：周玉森