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探索评价方式改革 助力“双减”落实落地
济宁市教科院开展全市小学低年级“乐考”工作推进研讨活动
发布时间:2024-06-30 09:40 来源:济宁教育发布作者:蒋航 A+A-
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  6月27日,市教科院在济宁学院附属小学采取线上线下相结合的方式,开展了全市小学一、二年级“乐考”工作推进研讨活动。市委教育工委委员、市教育局党组成员、副局长张伟,市教科院党委书记、院长吴昭洪出席现场活动,活动由市教科院副院长祝成彦主持。

  张伟在讲话中指出,推进“乐考”工作,是全面贯彻党的教育方针的要求,也是落实立德树人根本任务的要求,其目的就是以考试评价改革推动课程教学改革,实现保护学生学习兴趣、激发学习热情、培养创新精神的目标,进而减轻学生课业负担和家长焦虑,促进学生德智体美劳全面发展。

  张伟要求,“乐考”工作,既要关注“乐”,又要关注“考”;既要让学生体验知识的力量,又要让学生感受到学习的乐趣。一是要严格依标评价。严格依据课程标准中的学段目标和学业质量标准,制定评价目标,设计评价方案。二是要注重任务多元。同一评价目标可以设计多个平行任务供学生自主选择,让所有学生在活动中都能获得成功体验。三是要鼓励学科融通。做到一个主题活动可以实现多学科关键能力的综合评价。四是要创新评价方式。紧密结合学生日常生活,创设沉浸式、互动式、体验式评价场景,测评结果以等级、通关、荣誉激励等方式呈现。五是要融入日常教学。“乐考”理念要融入日常教学,在作业设计、随堂检测中普遍运用,以“乐考”促“乐教”“乐学”。

  张伟强调,各县市区和市直小学要高度重视“乐考”工作。一是要把“乐考”工作纳入重要议事日程,不断在工作实践中完善实施方案。二是要加强教研支撑,各级教研部门要将“乐考”作为教研工作的重要内容,加强“乐考”研究和活动设计案例研发,切实提高学校、教师组织实施能力。三是要加强工作督导。将小学一、二年级“乐考”工作实施及落实情况纳入教学视导和督学督导内容。

  各县市区教研室和市直学校共17个单位一一作了经验介绍,交流了工作中的思考、探索和实践,展示了 “闯关”“升级”“寻宝”等富有特色的评价活动形式,并围绕“乐考体系设计”、“乐考组织形式”、“乐考社会认可度”和“乐考实施效果”等几个主题进行了热烈的讨论,发表了有价值的意见和建议。

  祝成彦做活动总结,对各县市区在“乐考”工作做出的探索以及取得的成绩表示认可,提出了下一步工作的努力方向。一是实施方案再完善。要结合工作实际不断调整完善“乐考”实施方案细则,真正使评价发挥其应有的激励和引领作用。二是工作指导再细致。各级教研部门要加强对评价活动的研究,指导学校和教师不断更新观念,提高“乐考”工作的实效性。三是工作经验再提炼。要加强对工作中涌现出的优秀实施方案和典型评价案例进行及时的梳理、总结和提炼,形成具有孔孟之乡特色的教学评价新模式。

  市教科院相关部室教研员、各县市区教研室小学分管主任,市直小学、县(市、区)直小学、乡镇中心小学业务校长和一线骨干教师2000余人参与了线上和线下研讨活动。

作者:蒋航

编辑:白天

审核:周玉森

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