近日，山东省委教育工作领导小组制定印发《规范社会事务进校园加重中小学教师负担专项整治工作方案》（以下简称《方案》）。根据该方案，专项整治行动重点围绕“借用师资干扰教育教学的行为；未经审批乱入校园的问题；重复性进校园加重教师负担的问题；严重违背教育教学规律和学生身心发育规律的进校园活动；重留痕轻实效的形式主义问题”等五个方面展开。

　　近年来，不少社会事务打着各种旗号，频频进入校园，不仅严重干扰了学校正常的教育教学秩序，而且进一步加重了教师的负担，加剧了教育的内卷，成为新时期教育高质量发展的“中梗阻”。《方案》的出台，是对荒原跑马进校园的活动坚决说“不”，是对社会事务进校园的科学治理、靶向治疗。

　　首先，要建立起完善的治理体制机制。一方面要明确由谁治、如何治，细化任务，压实责任，严格流程，打好组合拳；另一方面，要严格问责，严厉追责，对扰乱办学，不作为，乱作为的相关单位和个人，追究其责任。同时，相关部门当进一步扎紧学校安静办学的防护网，为学校治校和教师执教创设安静的环境，营造良好的教育生态。各地教育主管部门要承担起主导责任，学校要承担主管责任，真正做到“守土有责”“守土负责”“守土尽责”。

　　其次，要稳扎稳打，善作善成。治理社会事务进校园不可能毕其功于一役，而是要将工作常态化。随着当前学校社会实践活动的进一步增多，社会事务进校园也会不断出现新形式，变换新花样，有的是“明修栈道暗度陈仓”，有的打着“小手拉大手”的旗号，可谓防不胜防。因此，治理社会事务进校园要努力创新治理方式，使治理不断换挡升级，以防得住、治得好、能管用为目标。

　　再次，就是对社会事务进校园进一步细化流程。各类进校园的活动必须严格按照规矩开展，比如，相关活动在校园内的影响范围、活动时长、参与主体、参与人数等都必须提前明确好。同时，社会事务进校园之前一定要经过全面考量、审批。并且要确保谁批准谁负责、谁签字谁负责，做好全程监管，不能“大撒把”。社会事务进校园活动结束后，离校时也要规范流程、接受检查，办理出校手续，杜绝来去无序的现场出现。

作者：张学炬

编辑：王骄

审核：周玉森