教材建设是实现为党育人、为国育才的重要保障，是最根本的铸魂工程。近年来，日照市紧紧树牢阵地意识和责任意识，完善创新“选、用、评”教材管理体制机制，发挥教材在铸魂育人中的基础性、战略性作用，努力为建设高质量教育体系提供教材动能。

　　强化“选”，把好方向、守牢阵地

　　一是健全管理机制。日照组建市级教材工作领导小组，下设教材选用委员会和学科组。选聘高校课程教材专家、学科教研员、中小学校长和教师等578人组建日照市教材选用专家库，成员动态调整，随机抽取产生。二是完善制度体系。先后出台《日照市教材选用管理实施办法》《日照市中小学课外读物进校园管理办法》《日照市教材选用委员会工作章程》等，对教材审核、选用、管理、监督、运行等作出规定，明确市、县、校三级教材管理使用职责。三是严格选用标准。日照市在教材选用工作中坚持“三要三不要”，即“要主题鲜明，体现主旋律；要内容积极，体现人类文明；要启智增慧，激发创造力；不要损害国家利益，不要违背民族政策，不要有科学性错误”，确保教材质量。所用教材入选教育部和省教育厅公布的中小学教学用书目录。

　　深化“用”，思政引领、铸魂育人

　　一是坚持理论学习教材化，增强指导深度。成立全市学校思政教学指导委员会，将党的二十大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记关于教育的重要论述和习近平总书记视察山东重要讲话精神有机融入课程教材，将讲道理与讲故事相结合、抽象概念与生动案例相结合，增强针对性、适宜性。二是坚持教材培训系统化，加大指导密度。通过专家引领、典型带动、案例分析、项目学习、教学反思等方式，构建“市、县、校”三位一体的教材培训机制，先后组织了“立足核心素养，优化教育教学”“相遇云端，教研同行”等培训活动，培训教师3万余人次。三是坚持教学教研常态化，提高指导效度。坚持分学科每月一次教材讲研、每学期一次总结研讨，常态化开展课例展示与经验分享相结合的学科研讨活动。如语文学科基于统编教材的新变化，先后召开“读写融通”教学专题研讨会、“革命文化题材课文”教学专题研讨会等。组织教师深入课堂，深挖教材，用好教材，进行研课、磨课，辐射带动更多教师内化新课标精神。每学期面向4个区县和3个功能区开展为期近一个月的教学视导工作，每次视导近50余所学校，听课近1000节，座谈交流500余场。

　　优化“评”，健全机制、严格监管

　　一是健全教材选用使用检查机制。日照市将教材管理工作纳入责任督学常态化督导内容，去年以来重点对以地方课程替代国家课程教材、违规使用境外教材等情况，开展市级教材督查8次，覆盖全市328所中小学。组织学校不定期开展教材读物自查自纠，集中清理了一批标注“教育部指定”标识的违规读物。二是健全教材使用跟踪监测机制。对教材选用使用情况进行跟踪调查，面向社会公布市级监测电话和邮箱，面向学校不定期召开校长教师教材使用管理座谈会，面向家长和学生通过万名教师访万家、“教材有话告诉我”征文等多种途径征集教材使用意见和建议，并实行市级年调度、县级季会商、学校月分析，构建起从社会到学校，到校长、一线教师、家长和学生的闭环管理评价体系。三是健全专题教育教材管理机制。除国家明确部署单独编写教材或读本的之外，“中医药文化进校园”“环保教育进校园”“文明交通进校园”等专题教育以融入国家、地方课程教材为主，不另设课程，不统一组织编写和选用专题教育教材或读本。

编辑：王骄

审核：周玉森