第一次接触《山东教育》（幼教园地），还是上世纪90年代。

幼师职业班毕业后，我便在村子里当起了幼儿教师。那时的幼儿园，被称为“育红班”，在家长眼里，“育红班”就是“看孩子”的地方。只要家中有老人，孩子们大都不入园，因此，园内基本上都是学前一年的大班幼儿。那时，农村的教育理念相对落后，“小学化”教育非常普遍，我也好似一名小学教师。

直到我们学区教委统一订购了《幼教园地》〔那时的《山东教育》（幼教园地）名为《幼教园地》〕，才为我打开了一扇幼教之窗。在那个急需“新知”的年龄，我手捧杂志，如获至宝，一有空闲，便如饥似渴地翻阅，一本书不知翻了多少遍。每到月底，都期盼新刊的到来，那种煎熬与快乐的感觉，犹如等待一位至交好友。

汲取丰富坚实的教学经验，分析生动有趣的活动片段，利用丰富的自然资源制作玩教具，尝试与孩子们一起创编游戏、故事……我的教育理念与教育行为在《幼教园地》的引领下迅速转变。

比如，在社会领域“认识邮递员”教学活动中，为了让孩子们更加具体形象地了解邮递员的服装特征与日常工作，在没有多媒体的当时，我画出了不同时间段邮递员的日常，引导孩子们层层深入地了解邮递员的工作。一个孩子发现邮递员的制服与警察的制服很相似：“老师，那不是警察吗？”我表扬了他的认真观察，并顺势引导，上了一节孩子们兴趣极深的社会认知课“警察与邮递员”。之后，我写成文字邮寄给《幼教园地》编辑部，让我欣喜的是，竟然被录用刊登了。

还有，在儿歌创编活动中，孩子们思维活跃、妙语连珠。我把他们的精彩语句摘记下来，整理成一首首诗歌，其中《太阳的被》也被《幼教园地》录用刊登。

农村夏天的夜晚，一村子人都出来围坐在宽敞的场院里乘凉。这里，也是我和孩子们快乐的第二“课堂”。被《幼教园地》录用刊登的《文文和星星》便是我在那时记录整理的一篇小散文。

幼教路上，有《幼教园地》的陪伴、鼓励与引领，我的教学能力与专业认知水平逐步提升，教学热情积极高涨。自制玩教具、自编故事、自创体育游戏，还不忘时时练笔……后来，《小猫喵喵历险记》与《星月小朋友的故事》陆续在《幼教报》发表。

短短几年时间，幼儿园从学前班发展到小中大班各年龄段齐全，教育质量得到了领导、家长的认可。但是，由于村委经济发展落后，幼儿园被搬到了一座低矮黑暗的小教室，这让我的情绪一落千丈。在我最低落的这段时间，陪伴在我身边的，依然是我的益友《幼教园地》和天真可爱的孩子们。细品每一篇佳作，都让我充满工作激情；孩子的一句“老师，我们回家吧”，让我又重燃热情。我记录下《回家》的真实情感，写信邮寄给我的好友《幼教园地》，并被录用刊登。

我和孩子们打成一片的每一天，充满了童趣、探索、创新与快乐。在我心里，《幼教园地》已成了我的患难挚友——暖暖情愫中充满着积极向上的正能量，引领着我不断向前。编辑部的邮寄地址也在我心中扎了根。曾经有一段“糗事”，有一次，娘让我给远在青岛的姥爷姥姥写信。写完，正准备邮寄出去，姐姐突然侧身看着信封问我：“你这是寄给姥爷的信？”“嗯。”我随口应着，可姐姐却指着信封，笑得上气不接下气：“傻老二，你走火入魔了吧，哈哈哈……”我定睛一看，也笑了。寄给姥爷的信，我竟然把地址写成了“济南市南圩门外街8号”，正是当时《幼教园地》编辑部的地址。这事，至今仍不时被家人提起。

几十年过去了，内涵丰盈、大气端庄的《山东教育》（幼教园地），依旧引领着我。我依然紧紧拽着您的衣襟，在幼教路上快乐前行！

（山东省惠民县第二实验学校幼儿园  朱学芳）

作者：朱学芳

编辑：王煜玲