人生中，与《山东教育》（幼教园地）的遇见，是一种美好。

初见，发现学习的美好

我从小就特别喜欢小孩子，喜欢带着一群孩子到家里吃饭。七八岁的我，就曾抱着刚满周岁的邻家小孩儿，喂他喝香喷喷的米粥。村里比我小的孩子，几乎都曾在我家吃过饭，不管家里做的是什么，吃饭的时间，家里总是充满了热闹的童声。村里的大人找不到孩子时，就说：“到村东头老王家去找吧。”带着这份对幼儿的原始且真挚的爱，填报志愿时我毫不犹豫地写了一串的幼儿教育专业。

2000年9月，幼师毕业的我，豪情万丈地走进幼儿园，怀着一腔热血，我在心里呐喊：“幼儿园，我来了！孩子们，我来了！”我迫不及待地想大显身手，恨不得能改变世界、改造地球。

很快，我就在与孩子及家长的几个回合的交锋中败下阵来。我发现，班级管理并不是“小菜一碟”，几十个孩子完全不听我的指挥，并没有邻家孩子那么乖巧。而家长，也不再是邻居大叔大婶，他们的眼神中充满了审视与挑剔：“这么个小丫头，自己还没有长大吧？是不是大孩子哄小孩子？”心高气傲的我在别人的怀疑中，开始怀疑自己的能力，怀疑自己的选择，怀疑自己的爱。我感觉像是迷失了方向的信鸽，不知道该往哪里飞翔。园长找到了我，交流中，听着园长温柔的声音，我终于忍不住哭了起来，一股脑儿地向园长诉说小时候的梦想和现在的困惑。园长轻轻地拥抱着我，说：“小王，我送你一个礼物吧，相信你会做得更好。”园长所说的礼物，就是一本1999年4月的《幼教园地》【《山东教育》（幼教园地）原刊名】杂志，里面有同敏、爱青老师的文章《与家长沟通的五个原则》。我至今还记得文中写道：“教育观念明确，沟通态度端正，角色定位恰当，注重个别化，形式方法灵活多样。”牢记这“五个原则”，我慢慢学着和家长交流、沟通，先是照着葫芦画瓢，用小本子记录下想和家长说的话，接完孩子后，再像放电影一样，回想自己哪一句说得对，哪一句说得好，哪一句说得不妥当……我认真学习着与家长沟通的方法，努力做到艺术地表达，尝试着用自己的理解开展家长沟通工作，学着用自己的专业去赢得家长的理解和尊重。渐渐地，家长们对我的称呼变了，从“小老师”变成“小王老师”，最后变为“王老师”。我深深地感受到了《山东教育》（幼教园地）带给我的美好。

渐识，发现写作的美好

成为“王老师”的我，爱上了《山东教育》（幼教园地）。我的大包里总会放一本杂志，时不时地拿出来翻看。沉浸在《卷首篇》中的经典语词，思索其中的深意；汲取《经验荟萃》中的有益经验，尝试在自己的教学中实践；把《游戏与玩具》中的具体方法拿来就用，在实践中加以改革与融合；体会《家园双通道》中的家长工作心得，边学习边实践边感悟；想象《幼教人心语》中一位又一位姐妹在幼教岗位上坚守的形象，汲取爱的力量和向前奔跑的勇气……

就这样，一天天看着《山东教育》（幼教园地），一天天与《山东教育》（幼教园地）相识，我想，我可不可以也在我喜欢的杂志上发表文章？我端端正正地誊写稿件，认真地在信封上写上“济南市南圩门外街8号《幼教园地》编辑部收”，虔诚地把投稿信件放进邮局的信筒……自此，我开始了望穿秋水的等待，像极了情窦初开的毛头小伙，羞涩而又勇敢地表白，忐忑而又迫切地期待回应。很幸运的是，我的文章《我是谁》居然发表了。尽管只是千字左右的“豆腐干”小文，但这足以点亮一个新入职的幼儿教师的职业梦想。狂喜的我，将杂志拿回家给爸爸妈妈看，几个小时后，“老王家喜欢哄孩子的那个闺女成作家了”的消息就迅速传遍了村庄。天知道，我离“作家”的距离可能有着不可逾越的十万八千里，但村里的叔叔婶婶们却无比坚定地相信，我必定会成为一名作家，而且还是一名会哄孩子的作家。那些当年曾“追随”我的“小豆丁”们，更是无比崇拜地看着我。真的是星星之火可以燎原，这开始了我的“写作生涯”，一篇篇文章陆续在《中国教育报》《早期教育》《烟台日报》等报刊上发表。我也因此慢慢地沉淀下来，喜欢上了用文字记录自己的所见、所思、所想。那些生命中感动的、平凡的、美丽的瞬间和永恒，都成为我文字记录的内容。与《山东教育》（幼教园地）的渐识，让我发现了用写作记录教学的美好。

相知，发现共同成长的美好

光阴且含笑，年华渐结香。20个年头过去了，已经成为业务园长的我，经常整理幼儿园的书柜。那一年年的《山东教育》（幼教园地）整整齐齐地摆放在那里，像一排排装备齐全的士兵，蓄势待发，闪闪发光。看着这些杂志，我就感到了幸福感和安全感。

我喜欢在老师无助或者迷茫的时候，送上一本《山东教育》（幼教园地）；我也喜欢在老师取得成绩时，以《山东教育》（幼教园地）为奖励。我相信，读《山东教育》（幼教园地）会让我们每个人获得智慧与力量。比如，今年春，全民抗疫时期，我把3月的《山东教育》（幼教园地）卷首篇——《安静的力量》推荐给全园教师，让大家在学习中积蓄无声的力量。同时，也把“区域游戏与主题活动如何实现互推”的话题抛给老师们，组织大家展开讨论。随后再阅读《山东教育》（幼教园地）上的话题分享，从不同老师的见解中，反思自身，在集体教研中提升我园一线教师的分析能力与总结能力。

《山东教育》（幼教园地），就这样陪伴着我和老师们共同成长。在时光的长河中，她是伴随我们长大的亲密朋友，更是诲人不倦的良师益友……

此刻的我，手捧飘着墨香的最新一期《山东教育》（幼教园地），仿佛看到了编辑老师们审读、选稿、编辑、校对的身影。我不知道，每一期杂志的发行要经过多少道工序，也不知道，我所品读到的这些精美文章，背后有多少人付出智慧和汗水，但我知道，相识的、不相识的朋友都因《山东教育》（幼教园地）而携手共进。每一期杂志上的那些作者名字，都会通过文字的表达，化成一个个有血有肉的身影支持着我，并一起不断前行，不断成长。

收到每一期《山东教育》（幼教园地），我内心充满愉悦与向往，还有踏实与释然。遇见《山东教育》（幼教园地），从相识到相知，我们所有人，一起发现着共同成长的美好。

（山东省莱州市文昌中心幼儿园 王晓燕）

作者：王晓燕

编辑：王煜玲